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福楼拜游戏包法利夫人叙事分析 　　内容提要：本文讨论了《包法利夫人》的叙事策略及其隐含的意义。通过对小说文本的第一个语词“我们”的分析，本文指出，“我们”既指代小说中的叙述者，又指代小说的读者。它带来了文本特殊的叙事效果，即叙述主体始终是隐匿的，可感而不可见；而接受主体读者最终也处于困惑之中，难以把握文本的意义。本文认为，这样的叙述策略表现了福楼拜面对生存虚无的一种选择：游戏。这是作家超越现实、诗化现实的方式。 　　关键词：福楼拜《包法利夫人》叙事策略游戏 　　作者简介：刘渊，华中师范大学文学院副教授，主要从事欧美文学研究。 　　 Title： Flaubert’s Game: The Narrative Strategy ofMadame Bovary 　　Abstract: This paper attempts to explore Flaubert’s narrative strategy in his Madame Bovaryand its implications. Based on the analysis of “we,” the opening word of this novel，the present author believes that this word, denoting both the narrator and the reader of the novel, produces a special narrative effect: in the fictional world, the narrator is always perceptible but invisible, which results in uncertainty in the textual meaning and thus perplexes the reader. Furthermore, this narrative strategy also uncovers Flaubert’s playful attitude towards the existential nihil, and thus helps the writer transcend and poeticize reality. 　　Key words: Gustave Flaubert Madame Bovarynarrative strategygame 　　Author：Liu Yuan is associate professor at the College of Literature，Central China Normal University (Wuhan 430079, China). His research area is Western literature. Email: yuan.l@263.net 　　 　　一 　　 　　“我们正在上自习，校长进来了，后面跟着一个没有穿制服的新生和一个端着一张大书桌的校工。正在睡觉的学生惊醒，个个起立，像是用功被打断了的样子”（福楼拜3）。 ①这是小说《包法利夫人》篇首的段落。这个仅有两句话所组成的段落，却引起了很多研究者的兴趣。兴趣的焦点就在整部小说的第一个词――“我们”。 ② 　　“我们”是谁？表面上看，“我们”就是那些坐在教室里看着查理#8226;包法利这个新生的学生们。而随后几段叙述中出现的“我们”，都进一步印证了这样的判断。比如，“校长做手势叫我们坐下……（3）”；“我们平时有一个习惯，一进教室……”（3）；“我们现在没有一个人能想起他当时的情形”（8）对这几段叙述而言，“我们”应该是查理#8226;包法利的同学们。而且，“我们”似乎具有双重身份：叙述人和人物。 　　就“我们”作为叙述人而言，一般来说，第一人称叙事的重要特征就是强烈的真实感，它能给人一种仿佛是真实生活的写照而不是虚构故事的幻觉。但是，“我们”作为一个复数形式存在的叙述主体，却令人怀疑其可信度。因为在大多数情况下，作为叙述人的只能是“我们”中间的一个匿名的、特殊的个体，而不可能是一个群体。比如“像是用功被打断了的样子”这句带有主观判断色彩的描述显然不可能是由“我们”共同做出的。事实上，“我们”只是叙述主体的一个“替身”，是叙述主体使用的一种“障眼法”。换言之，如果把“我们”视为那些“坐在教室里的学生们”，那么“我们”只是叙述主体的代言人，同样也是被文本中这个隐匿的叙事主体注视和叙述的客体对象而已。文本的叙述主体与“我们”之间是一种“貌合神离”的关系。 　　的确，小说从第二句“正在睡觉的学生惊醒，个个起立，像是用功被打断了的样子”开始，就已经转换成人物世界之外的第三人称的叙事。而且