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职业生涯规划对独立学院思想政治教育作用探析 　　[摘要]论文首先阐述了职业生涯规划的相关概念，然后分析了独立学院面临的思想政治教育严峻形势，接着分析了大学生职业生涯规划与独立学院思想政治教育在育人目标、内容和功能方面的一致性，最后提出独立学院可以借助职业生涯规划为契机，积极推进思想政治教育发展。 　　[关键词]职业生涯规划　独立学院　思想政治教育 　　 　　职业生涯规划起源于上20世纪60年代，于90年代中期从西方国家传人中国，随后在理论界和教育界有了较大反响，教育部在2008年明确提出高校要将“职业发展与就业指导”纳入教学计划，并且贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。独立学院是民办高等教育的重要组成部分，其形成和发展是高等教育为适应社会经济发展需要在办学体制、办学模式方面创新的产物。独立学院在为国家培养建设者和接班入的过程中，如何帮助大学生树立正确的人生观、价值观，如何帮助大学生做出合理的未来生涯发展规划，是21世纪独立学院面临的重要课题。 　　 　　一、职业生涯规划概述 　　 　　职业生涯规划(career planning)，也可称为职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对个人自身条件和现实环境等主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，确立自己的职业目标，选择职业道路，制定相应的培训、教育和工作计划，并按照生涯发展的阶段实施具体的行动以达到目标的过程。 　　大学生职业生涯规划主要是指学生在教师的辅导帮助下，根据对自身和社会环境的分析，确立自己的职业生涯发展目标，选择实现这一目标的职业，制定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要行动的过程。 　　 　　二、独立学院思想政治教育面临严峻的挑战 　　 　　独立学院是一支新生力量，在推动高等教育从精英教育走向大众化教育的进程中发挥了重要作用，但思想政治教育工作也面临严峻的挑战。 　　 　　(一)董事会与党组织关系尴尬，思想政治教育领导力缺失 　　高校的思想政治教育工作是在党委领导下进行的，而独立学院的党委大多是由母体高校委派，少数独立学院虽设立了自己的党委，但独立学院的党委书记一般都没有进董事会，或者只是作为一般董事列席董事会。因此，独立学院的政治氛围没有公办高校那么浓。在现实情况下，党组织在独立学院的发展和建设的决策层面，几乎处于形同虚设的状态，制约了独立学院党组织从制度层面对思想政治教育的领导和促进作用。 　　 　　(二)师资力量薄弱，思想政治教育工作难以维系 　　思想政治教育的关键是师资队伍建设，而独立学院因为办学思想和办学体制不同于其他高校，追求短期的营利和效益，思想政治教育工作重视程度不够，队伍力量更显薄弱。独立学院的教师队伍一般由外聘教师、自有教师、临时聘用教师组成。因此教师流动性大，师资队伍不稳定，力量薄弱，导致思想政治教育工作难以开展。 　　 　　(三)独立学院学生生源的特殊性，导致思想政治教育工作难以奏效 　　由于独立学院本身软、硬件建设的不完备，社会、家长、学生对独立院校的评价不高，部分学生对高考结果不满意，学生内心有一种较强的自我否定感，自信心缺失。独立学院的生源良莠不齐，家庭经济条件悬殊大，再加之受西方文化思想的渗透，很多学生存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、社会责任感缺乏、团结协作观念较差、功利主义倾向严重、心理素质欠佳等问题。这些无不影响到学生正确价值观的形成，影响到独立学院的思想政治教育的实效。 　　 　　(四)校园文化单一，思想政治教育传承性不够 　　校园文化建设包括物质、制度和精神三个方面的协调、全面发展。校园物质文化和制度文化能够尽快建立并完善，但精神文化是校园文化的最高层次，是校园文化建设的核心内容，它不是一朝一夕能够形成的，需要历史的积淀。独立学院是近十几年才迅速发展壮大起来的，精神文化的缺失已经成为独立学院校园文化建设的致命障碍。独立学院商业气氛过重，学生们无法潜移默化地受到良好人文精神的熏陶，使得学生具有很强的功利色彩，影响到学生的思想政治教育。 　　 　　三、大学生职业生涯规划与独立学院思想政治教育的关系 　　 　　(一)职业生涯规划与独立学院思想政治教育的育人目标一致 　　大学生职业生涯规划的目的是通过分析自身特点，明确未来职业理想、明确职业目标定位、进行职业类型分析并开展职业训练实践，使学生站在一个新的高度筹划自己的人生目标，成为社会需要的优秀人才，从而获得职业成功。独立学院思想政治教育的目标在于培养思想品德、塑造人格和引导社会实践，通过内化和外化的教育方式，提升其思想政治素养，完善其社会人格。因此，大学生职业生涯规划与独立学院思想政治教育的目标是基本一致的。 　　 　　(二)职业生涯规划与独立学院思想政治教育的育人内容同质 　　职业生涯规划则