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英文报刊辅助学前教育英语教学研究 　　【摘要】本文主要针对当前学前教育专业学生在英语学习中存在的问题，利用英文报刊的自身特点，积极开展有效的教学活动，希望能提高学生阅读的积极性和主动性，养成良好的阅读习惯，促进学生英语成绩的提高。 　　【关键词】英文报刊英语教学学前教育 　　【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2014）19－0077－02 　　 　　一 研究背景 　　1．学前教育专业英语阅读教材存在的问题 　　高职英语教材在英语教学中起着举足轻重的作用，它是教师学生教和学的核心内容。但随着新课程的改革，高职学校的英语教材在不断地更换，由使用原来高中的牛津教材到现在使用的英语综合教材，这中间存在着一系列的问题。 　　第一，阅读教材内容简单，缺乏更新。现行的高职英语教材中的课文普遍内容宽泛、故事陈旧，这样很难引起学生的兴趣??提高他们阅读课文的积极性，更谈不上增加其他课外的阅读篇目。在我校使用的《英语综合教程》中，有些单元的阅读课文非常简短，这对于高职学生来说，显得过于简单，不利于提高学生的英语阅读和写作的水平。 　　第二，词汇量大大减少。比起初中高中的牛津英语教材，现行的高职英语教材中每个单元出现的单词量可以说是凤毛麟角。学生词汇量的不足间接地导致学生阅读能力的下降，阅读量的减少又间接地导致学生词汇量的不足，如此一来，形成恶性循环。 　　第三，阅读教材忽视了中外文化的相容。作为高职学生学习的主要载体，高职英语教材理应让学生更多地接触西方的文化的观念习俗。让学生了解西方人的想象力、创造力，培养学生独立诚实的品格。这些西方文化教育观念在高职院校英语教材中体现得并不多，与中国文化相结合的篇幅内容甚少。 　　鉴于高职英语教材中存在的这些问题，在学前教育专业英语教学中适当加入合适的报刊阅读，对提高学生的词汇量、阅读量及阅读能力是非常必要的。 　　2．学前教育专业学生英语学习存在的问题 　　我校学生为五年制师范类大专生，由初中毕业生选拔而来，由于学生年纪小，又没有了升学压力，再加上住宿在校没人管束，学习自觉性越来越差。由于学生学习的是学前教育专业，比较重视唱歌、跳舞、画画、讲故事等技能的培养，从而忽视了基础课程知识的学习。自本人从教以来，经常发现在课堂上，如果安排一些语法或词汇练习，学生基本能耐着性子完成，但如果是安排一些文章阅读练习，部分学生就是在“磨洋工”，阅读速度慢，答题正确率不高，有的学生甚至是到最后赶紧看一下别人的答案或随便写几个答案上去应付老师。而课后，对于老师所布置的阅读练习作业，部分学生是看都不看，要么抄别人的，要么是自己胡乱写点东西上去。 　　从学生的角度来看，有的学生认为现在所做的阅读内容跟期末考试关系不大，做与不做都不会影响到最后的考试；有的学生觉得一看到英语就头疼，更别说看到一大篇的英语文章，做题目那就更是“天方夜谭”了；有的学生很想认真地阅读英语文章，可往往是文章基本是磕磕绊绊读下来了，但一看题目傻眼了，再重头读，越读越糊涂，最后只能随便写几个答案；还有的学生觉得英语文章超出了他所能承受的难度范围，还没看到文章就觉得自己不会做，所以无法完成。在平时的期中、期末考试中，错误率出现最多的就是完形填空和阅读理解这两大块内容。 　　综上所述，学前教育专业的学生对于英语学习缺乏兴趣和动力，同时他们在阅读英语文章时也缺乏自信心，对于英语学习的方法不得要领。由此可见，帮助学生寻找更有效、更有趣的英语阅读材料，提高学生的阅读兴趣就迫在眉睫。 　　二 英文报刊作为英语教学辅助材料的优势 　　1．信息的时效性 　　英语是一门国际性的语言，词汇和语法的更新速度比较快。但高职学校的英语教材往往过于陈旧，有的材料已经用了十几年了。在这方面，英文报刊的优势很大，它们能紧跟时代步伐，对政治、经济、科技和文化及社会生活的发展变化等方面报道非常及时，更新非常及时，更能吸引学生的注意力。除此之外，学生们还能从报刊中了解各个方面的知识，拓宽自己的视野，加强自己的词汇表达。 　　2．语言的多样性 　　英文报刊反映了语言上的变化和多样性，这就使得学生和老师随时了解到这些变化。英文报刊掌握着语言发展的脉搏，因此在语言上具有典型性，可以提供非常有价值的语言资料。英文报刊还具有各种各样的文本类型，而学生也正需要熟悉这些语言形式。另外，随着英语学习者的进步，书面英语对他们来说变得越来越重要和有价值，而英文报刊正好提供了多种原汁原味的书面英语，这就更加确立了英文报刊作为阅读教学材料的地位。 　　3．内容的丰富性 　　高职英语教材中的英语阅读材料往往局限于教学的需要，涉及的内容范围比较狭窄，对学生阅读兴趣的提高、阅读能力的发展甚至是写作能力的培养都非常不利。而在英文报刊中，新闻的信息