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论新媒体时代优秀传统文化在高校思想政治教育中价值 　　摘 要：新媒体时代优秀传统文化在高校思想政治教育中有着巨大的价值，优秀传统文化蕴含着幸福的人生哲学观、“和而不同”的和谐观以及社会主义核心价值观等丰富的高校思想政治教育内容，有助于大学生健全人格的塑造，有助于正确引导大学生的价值取向并且增强大学生的“四个自信”，实现高校思想政治教育的教学目标。优秀传统文化也拓宽了高校思想政治教育的教学方法，因材施教、学思并重与知行合一的教学方法都是值得我们现代思想政治教育学习的教学方法。 　　关键词：新媒体；优秀传统文化；思想政治教育；价值 　　新媒体时代，各种网络娱乐和视觉文化充斥着我们的生活，东西方思想也在相互激荡和碰撞。在这样的大背景下，优秀传统文化受到了一定的冲击，高校思想政治教育也面临着机遇和挑战。习近平总书记在广东考察时说：“我们决不能抛弃中华民族的优秀传统文化，恰恰相反，我们要很好地传承和弘扬，因为这是我们民族的‘根’和‘魂’，丢了这个‘根’和‘魂’，就没有根基了。”中国优秀传统文化是大学生思想政治教育的思想沃土，我们需要了解优秀传统文化在高校思想政治教育中的价值，只有这样才能让中国优秀传统文化发挥更大的作用。具体来说，中国优秀传统文化蕴含着丰富的高校思想政治教育教学内容，有助于实现高校思想政治教育的教学目标，同时也拓展了高校思想政治教育的教学方法。 　　一、优秀传统文化蕴含着丰富的高校思想政治教育教学内容 　　（一）优秀传统文化蕴含着幸福的人生哲学观 　　优秀传统文化蕴含着幸福的人生哲学观，这是一种安宁、快乐的人生哲学。老子认为，人如果想生活得快乐，就必须有一种正确的人生态度，首先要不争、节欲、处柔，或者是知足常乐，要学会知足，这样快乐才会随之而来。孔子也是这样认为的，《论语》的第一章第一节就是“学而时习之，不亦说乎 有朋自远方来，不亦乐乎”。“乐”就是快乐的意思。他还有很多说法都是关于快乐的。季路说：“敢问死？”子曰：“不知生，焉知死？”孔子的意思是，连生的问题都没有搞清楚，研究什么有关死亡的问题？还是过好当下吧。孟子也有类似的观点。孟子说：“反身而诚，乐莫大焉。”就是要从认识自己良知本性的过程中得到快乐。总之，我国优秀的传统文化蕴含着许多幸福的人生哲学观，这些都是值得我们去学习的。 　　（二）优秀传统文化蕴含着“和而不同”的和谐观 　　中国优秀传统文化中的“和谐”思想，在人类的交流、冲突和融合中有着独特的作用与贡献。中国传统文化提倡“和为贵”“和而不同”，中国共产党在继承中华民族优秀传统文化的基础上，提出构建和谐社会的战略思想，它包括人与人、人与社会、人与自然以及人与自身四个方面的和谐。中国在对外交往中提出了“坚持包容精神，共建和谐世界”的原则，得到了世界上大多数国家和地区的积极响应。“在以合作、说服、渗透为主要特征的软实力竞争的时代，在国际矛盾日益尖锐的今天，运用中国传统文化特有的智慧，肯定了世界是多样性的统一，不强求整齐划一，承认差异存在，认同多元共存和相互依存。”我们这种注重“和谐”“和而不同”的外交理念，对促进国际合作、缔造国际政治经济新秩序、促进世界和平与发展有十分重要的意义。 　　（三）优秀传统文化蕴含着社会主义核心价值观 　　党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。我国优秀传统文化中，很多内容是直接体现了社会主义核心价值观的，它是社会主义核心价值观的重要理论来源。儒家倡导“仁义礼智信”，崇德尚仁是中国传统文化的核心价值取向。先义后利，仁义正直是做人的基本要求。守礼不逾矩也是要求为人处事要懂得谦虚、礼让、守规矩。诚信为本、言行一致是对人平时的言行举止的要求。“贵和尚中”“和谐大同”“进取包容”都体现了和谐的理念。这些优秀的传统文化是中华民族文明的结晶，体现着社会主义核心价值观，对我们的学习生活有着重要的影响。 　　二、优秀传统文化有助于实现高校思想政治教育的教学目标 　　思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。高校思想政治教育的目的在于帮助大学生形成符合社会要求的思想政治品德，主要帮助他们解决“做什么”“怎样做”的问题。思想政治教育的主要内容包括世界观教育、价值观教育、心理人格教育等内容。在中国优秀传统文化中也有很多内容是指向人的思想道德素质的，中国传统文化和思想政治教育在教育目标设置方面都是指向人的，两者的目标具有一致性。 　　（一）优秀传统文化有助于大学生健全人格的塑造 　　追求圣贤人格是中国传统道德教育的目标，早在先秦时期中国古代教育就包