计算机专业俱乐部践行三个面向办学理念新模式.docVIP

计算机专业俱乐部践行三个面向办学理念新模式 　　摘要：各高职院校在进行教学改革的同时都在积极探索有利于自身发展的办学理念。各专业则要在先进、科学的办学理念引导下，进行新的教学模式探讨和实践。计算机专业俱乐部教学模式在优化课程，进行特色人才培养的同时，也践行了学校有效服务区域经济社会发展和壮大自身办学实力的“面向市场 面向学生 面向实践”办学理念。 　　关键词：计算机专业；教学模式；俱乐部；办学理念；校企合作 　　 　　国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》强调，要认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育……注重培养受教育者的专业技能、钻研精神、务实精神、创新精神和创业能力。办学理念，对于办学者来讲，其重要性是不言而喻的。这是因为，办学理念不仅时时刻刻影响着办学者的个人行为，而且在相当大的程度上决定着学校的改革和发展。高职院校要办出特色，必须要有明确的人才培养目标，改革教学方法，实行合适的教学模式，鼓励教师应用多样化、个性化的教学方法，变学生被动接受知识的过程为主动探索、发现知识的过程，提高学生的思维能力和发现问题、解决问题的能力。高职院校学生的学习带有较强的职业特色。针对学生在知识结构、学习习惯、认知心理等方面的特点，高职院校计算机教学在教学方法上，应注意理论结合实际，避免空洞地讲解。我院计算机工程系实施的俱乐部教学模式，顺应教育改革的良好背景，坚持学校“三个面向”的办学理念，发掘学生兴趣，发挥自身特长，以俱乐部的形式，有针对性地开展教学，注重实践，使学生扎实掌握实际技能，在各方面都呈现出良好的势头。 　　 　　计算机专业实行俱乐部教学模式的意义 　　 　　有利于技术应用型人才的培养以往俱乐部教学模式更多地应用在体育教学中，而实践表明，它对工程性比较强的计算机专业也非常适用。俱乐部教学模式首先是面向学生的扬长教育，要求学生通过个人的兴趣特长选择相应的俱乐部。各俱乐部以教师辅导和校企合作项目作为学习的重点，让学生有针对性地进行专业知识的学习和相应的专业技能培训。条件允许的情况下，俱乐部的学生亲自到企业体验学习，以此来达到技术应用型人才培养规格中素质结构、能力结构和知识结构的要求；同时，俱乐部教学模式也以这样的规格和要求，来培养学生的创新能力和团队合作精神，让学生牢固地掌握此专业的知识体系，投入到系统的实践环节和具体实践中去。 　　实现了形式上的自主在某专业内或跨专业开设各类专业俱乐部，以一个专业方向作为一个俱乐部，学生可根据自身的兴趣爱好，自由选择，既不受班级、教学进度和内容限制，又遵循教学规律完成教学任务。这样，能最大限度地发挥学生的学习积极性，同时又能调动教师教学的积极性。计算机专业这样的教学改革，从根本上摒弃了“传授知识―接受知识”的教学模式，率先摆脱了“以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心”的教学体系，真正做到了让学生自主学习。 　　优化了课程安排俱乐部教学模式突破了专业课程安排上的限制，有利于解决理论教学与实践教学脱节的问题。在内容上，俱乐部选择学生感兴趣、有利于学生今后自我发展、有一定实用价值和易于开展的案例和项目；在教材上，俱乐部重视理论与实践结合，突出学生的可持续发展以及通过实践来理解理论；在方法上，俱乐部注重学生兴趣和个性发展，激活学生的学习欲望和动力，让学生大胆参与教学活动，加强学生实践能力和创新精神的培养。 　　有利于形成多元化的专业氛围为形成较高层次的、多元化的专业学习氛围，计算机专业有目的、有计划地开设了各种专业俱乐部，如“网络俱乐部”、“软件开发俱乐部”、“计算机控制技术俱乐部”、“电子商务网站建设俱乐部”、“多媒体技术俱乐部”等，积极举办和参与各种专业竞赛活动，培养俱乐部里面的专业骨干，在推动技术应用型人才培养的同时，促进我院计算机竞技水平的提高。同时，专业俱乐部教学模式有利于解决学生与社会隔离的问题。学生在参加各俱乐部后，除了学习专业知识，也会逐步参与到各俱乐部的项目中。随着社会的发展和对应用型人才需求的增加，更多的企业和公司希望学生毕业后能马上投入到企业的工作中。这就需要学生提前接触社会，提前接触相关的工作，而俱乐部内的类似企业氛围的学习环境，很大程度上解决了学生缺少工作经验和跟社会脱节的问题。当俱乐部发展得比较成熟的时候，学生开始接手校外的一些小型项目，不仅给俱乐部成员创造了实践机会，也让他们体会到IT企业所需要的团队合作精神，从而在一定程度上体现出学院“面向市场”的办学理念。 　　 　　计算机专业俱乐部践行“三个面向”的表现形式 　　 　　从学生能力的培养看俱乐部教学各高职院校重点培养的学生能力主要是专业技能和社会能力。在专业技能的培养上，更多的是通过学生在最后一年或最后一学期的实习来完成；在社会能力的培养上，大部分高校是以更多的社会实践活动和少部分