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论旅游专业高职学生文献检索能力提高 　　[摘要]目前，为数不少的学生在大学毕业时仍然无法灵活使用互联网工具进行快捷的信息检索和查询，为提高大学毕业生，特别是旅游专业高职学生的综合素质，本文针对旅游专业高职教育对信息需求的特殊性，提出应在大学教育中重视文献检索的培养，并举例说明了教师教学过程中如何激发学生的积极性，提高学生的文献检索能力。 　　[关键词]高职 旅游 文献检索 综合素质 　　 　　当今社会，随着信息技术和通讯技术的高速发展，网络成为人类最大的信息来源之宝库，计算机和网络已逐渐成为人们日常学习、工作和生活必不可少的工具。对于大学生而言更是如此。旅游专业的高职院校学生，由于其专业对信息需求的特殊性，他们的文献检索能力的培养与提高愈加受到学校与老师的重视。 　　 　　一、文献检索对旅游专业高职学生学习起重要作用 　　 　　（一）旅游专业对信息需求的特殊性 　　1、时效性 　　旅游是一项对时效信息要求比较强的专业。与旅游相关的数据信息每秒钟都在刷新。实时信息反映着旅游业的动态发展。特别是在一些特殊时间，如世界性的对旅游产生巨大影响的事件，或特定时间区间，动态数据可以直接为旅游研究和统计提供有效而真实的证据。旅游信息刷新速度之快，可以说使得文献检索成为旅游专业高职学生必备基本能力。只有拥有它，学生才能从瞬息万变的数据更新中掌握行业发展现状与趋势。 　　2、综合性 　　旅游是一门边缘学科，它的相关信息可能涉及文化、历史、地理、规划、经济、环境、医学、园林、宗教、自然、公共关系等相关专业的内容，并和政治、政局、突发事件等密切相关。相对的，和旅游有关的信息来源的本身属性或学科属性也不尽相同。旅游文献和信息可以说包罗万象，能对其产生直接或间接影响的因素数不胜数。旅游专业文献和信息具有明显的综合性特点。 　　3、争议性 　　旅游作为一门学科出现，在中国经历的发展历程并不长。如果要说到其接受市场的指导，则时间更短。我国在西方国家兴起近代旅游业及其相关研究的时候，完全没有参与其中。上个世纪二战以后，现代旅游业飞速发展，我国也错过了世界性全面发展的时期。因此在西方国家已经形成一整套管理、教育体系的今天，我国关于旅游专业的研究和教育都还相对落后。再加上我国具体国情决定，我们不能对外国管理、教育经验及理论进行照搬，这也增加了我国旅游理论基础建设的难度。因此，在学者辈出的今天，根据各个学者自己的理解和其研究方向的需要，很多相关定义、概念、原则等内容等还没有权威定论，信息检索到之后，学生必须依据具体情况或者选择最合适的一种信息，或者通过总结自己提出新的主张。 　　4、海量性 　　旅游专业信息的时效性、综合性和争议性直接导致其具有海量性的特点。大量的有用或相关信息充斥信息平台，看似相似但侧重点又不同，或者出现表面没有关联，其实连带效应明显的情况。时时更新的数据也使得信息量大增。海量的信息，加大检索难度更加大甄别难度。 　　5、补充性 　　鉴于旅游专业网络及其他媒体信息具有以上的特点，我们的教材无法做到在第一时间进行数据的调整和修改，甚至一些操作技能的适时变化也不能在常规教学中完整体现。因此，文献检索成为旅游专业学生把握专业的时代脉搏，与时俱进的一大法宝。也是全面学习专业知识的必要补充。这种补充不但被教师广泛利用，也要求学生在学习这样的特殊专业时不能拘泥于课堂课本，要不断开拓视野，适应市场的需求。 　　（二）高职学生文献检索能力普遍不高 　　1、计算机与网络应用能力有限 　　高职学生计算机和网络应用能力有限。虽然系统学习过计算机的基础应用，但是仍有部分高职学生对于计算机和网络的认知还处于“聊天工具”“观看电影及视频的工具”或“网页浏览”，真正涉及到文献信息检索的时候，学生束手无策。当然，前文也提到旅游专业信息本身具有诸多特点，这些特点本身也造成旅游专业文献检索难度大。有时候关键词输入不当，检索结果会出现非常大的差异。 　　2、信息甄别能力不强 　　网络信息的海量性和时效性造成检索信息数量众多，如何从中甄别出有用的信息是高职旅游专业学生在进行文献检索过程中面对的第二大难题。实时的信息可用价值才高。不光是学生存在甄别困难，跨行的教师可能都会出现文献检索障碍。 　　3、信息分析能力不高 　　高职学生综合素质本身相较于本科院校的学生而言普遍偏低。其综合分析能力也不能和一般高等院校学生想比较。海量的信息和涉及诸多学科领域的信息通常让学生第一感觉头昏脑胀，无从下手。面对众多的信息，学生反而会滋长懒惰情绪，缺乏甄别与分析的动力，结果导致很多适用信息被湮没，不能发挥其应有的作用。 　　 　　二、提高旅游专业高职学生文献检索能力的策略 　　 　　（一）专业素养培养 　　目前，虽然很多学校已经开设了诸如图书管理