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论校内环境对高校学生思想政治教育影响 　　【摘要】目前，高校思想政治工作的成效不尽明显，除了教育内容、教育方式、教育载体等有待改进之外，还需要优化大学生思想政治教育的内外环境。高校内部环境，对学生的思想政治教育效果，会自发地产生正面的或负面影响。如何抑制和消除负面的影响，强化积极的影响，使之形成良好的思想政治教育氛围，是值得高校思想政治教育工作者思考的问题。 　　【关键词】高校；学生；思想政治工作；育人环境 　　 　　一、前言 　　 　　2005年1月17日，在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上，胡锦涛总书记强调，进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，大力培养、造就社会主义事业建设者和接班人。他指出，培养什么人、如何培养人，是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题；要把社会各方面的力量动员起来，把社会各方面的资源整合起来，使它们充分发挥作用、密切配合，积极营造大学生健康成长的良好社会环境。 　　目前，高校学生思想政治工作的成效不明显，很多专家学者认为，其主要原因是教学内容陈旧、教学方式死板、教育载体滞后。作者认为，一个人的思想发展、世界观形成、行为习惯养成，总是在外界的理论指导和各种思想、行为的影响下发展形成的。“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”是当今高教系统认可的育人理念，在实际工作中，我们主要强调“教书育人、管理育人、服务育人”，而忽略了“环境育人”。 　　 　　二、环境育人的重要性 　　 　　人是自然人，它具有自然属性；同时，人是社会人，它具有社会性。历史唯物主义认为：人的思想和行为是由环境 　　和教育所决定的，有什么样的环境和教育，就出什么样的人；要改造人，首先要改变环境和教育。可见，在人的成长过程中，环境和教育是同等重要的。 　　 “夫金木无常，方园应行，亦有隐括，习与性形。故近朱者赤，近墨者黑。”（《傅鹑觚集#8226;太子少傅箴》晋#8226;傅玄），它强调了环境对人的思想、性格和行为习惯的养成所产生的不可忽视的影响。这个道理并不深奥，是人谐共知的。在《大戴礼记#8226;曾子制言》中说“蓬生麻中，不扶自直；白沙在泥，与之俱黑。”，也是强调环境对人产生潜移默化的作用。“昔孟母，择邻处”、“孟母三迁”，都是说孟子母亲为了教育、培养孟子而三次选择居住环境的故事。“孟母三迁”典故为历代教育家、文学家和史学家所称颂。东汉赵岐《孟子题辞》：“孟子生有淑质，风丧其父，幼被慈母三迁之教。”；宋代苏拭作《崔文学甲携文见过》：“自言总角岁，慈母为择邻”；元代关汉卿《蝴蝶梦》：“想当年孟母教子，居心择邻；陶母教子，剪发待宾。”等等。孔子认为：“里仁为美。择不处仁，焉得知?”(《论语#8226;里仁》)这和“孟母三迁”故事一样，都强调了环境对人成长的重要性。论校内环境对高校学生思想政治教育的影响教育探索教育探索论校内环境对高校学生思想政治教育的影响 　　大学生思想政治工作的时效性，是受教育的内外环境所影响的。所谓外部环境是指社会存在的一切，是社会环境；所谓内部环境则是指校园内存在的一切，是校园中的人文环境，包括校园环境、学校管理、师德水平、治学水平、科学研究水平、学校风气、校训、学风、校园文化等等。没有良好的育人环境，没有优良的校风、学风和社会风气，无论教学内容多么新颖、教学方式多么灵活、教学手段多么先进，高校的学生思想政治工作都是低效的；没有先进校园人文环境对大学生的熏陶，优秀的思想观念和道德行为就不可能在学生中形成。 　　 　　三、影响学生思想政治教育的校内环境 　　 　　校内环境比社会环境对大学生思想政治教育的影响更直接，对大学生的人格影响是极其深远的，给学生的熏陶是终身难以磨灭的。 　　1、校园环境 　　“水木清华，钟灵毓秀”，清华大学蕴育着独特的精神魅力，让人魂牵梦绕。校园内绿草青青，树木成荫，湖光山色，景色优雅，各个不同时期的建筑自然形成各具风格的建筑群落，为师生创造了适宜的工作、学习、生活环境。皇家建筑的尊贵气度，西洋建筑的诗情画意，苏式建筑的雄伟庄重，现代建筑的简洁典雅，融会在清华的校园中。山水花木衬托着各式建筑是风景秀丽的清华园的特色，形成了优美安静宜人的育人环境，让多少学子为之终生无悔。 　　北大校园又称燕园，包括淑春园、勺园、朗润园、镜春园、鸣鹤园、蔚秀园、畅春园、承泽园等，在明清两代是著名的皇家园林，数百年来，其基本格局与神韵依然存在。北大充分利用历史遗产，营建风景如画的校园环境，使之既有皇家园林的宏伟气度，又有江南山水的秀丽特色。北大不仅有亭台楼阁等古典建筑，而且山环水抱，湖泊相连，堤岛穿插，风景宜人；校园内古木参天，绿树成荫，四季常青，鸟语花香，园林景色步移景异。优美典雅的环境内充满着丰富多彩、魅力无穷的校园生活，使学生可以同时感受到自然