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论项目教学法在出纳实务课程中应用 　　摘要：加强学习内容与工作之间的相关性，整合理论与实践，使学生毕业后顺利适应出纳岗位需求，本文将项目教学法在《出纳实务》中的应用进行了阐述。 　　关键词：项目教学法；出纳实务课程 　　中图分类号：G42 　　《出纳实务》是会计职业岗位群中操作性和政策性较强的技能基础课程。在《出纳实务》的教学中，如何最大程度的调动学生学习的积极性、主动性，提高独立学习、团结协作等方面的综合能力，我们根据项目教学法的实用性、综合性、多样性、具体性的特点将其应用于《出纳实务》的教学中。 　　一、项目教学法 　　项目教学法是以实践为导向，教师为主导，学生为主体的教学方法，是从职业的实际出发选择具有典型性的事例作为教学的内容，学生在教师的指导下，按照问题的要求搜集、选择信息资料。通过小组的共同研究，努力创造性地去解决问题，得出结论或完成任务。 　　实施项目教学的过程中每一阶段的活动都要由师生共同参与设计、制定。从活动的开始由老师设置模拟工作情景，向学生布置工作任务，同时引导学生回顾已有的经验和知识；到活动的展开在老师的启发下，学生为了完成项目任务进行相关的学习、讨论和资料搜索，按照工作步骤进行学习和实践；到活动的结束学生用不同的方式展示自己的学习和工作成果，采取一定的方法进行评价和反馈，教师进行总结并激发学生新的兴趣。 　　项目教学法在实施中除了要求该项目可用于学习一定的教学内容，具有一定的应用价值外，还要求能将某一教学的理论知识与实际技能结合在一起，与企业实际生产过程有直接的关系，能体现工学结合。有明确而具体的成果展示。能运用已有知识、技能结合新知识、技能，解决过去从未遇到过的问题。因此，项目教学法在实施过程中需要教师、学生以及学校的紧密配合才能取得好的成效。 　　二、项目教学法在《出纳实务》课程中的应用 　　在《出纳实务》的项目教学中，应以出纳工作任务为主线，将出纳的工作划分成具体的项目。每个项目又可分不同的子任务，子任务在教师的指导下，以学生模拟操作训练为主，由知识点的操作训练，再到知识群的操作训练，从而使学生专业知识内容体系逐步形成，出纳岗位职业能力逐步增强。教与学的过程设计成一个人人参与的创造性活动，是最终的结果，更是完成项目的过程，学生在出纳岗位项目实践过程中理解和把握出纳岗位实践所必须的知识和技能，体验创新的艰辛和乐趣。培养分析问题、解决问题的思维和方法。通过实际操作，可以充分发挥学生的动手能力和创造潜能。 　　（一）《出纳实务》项目设置 　　从目前出纳岗位工作的实际情况看，具体可分解为八个项目，各项目旨在能突出技能与能力训练的目的，各项目设置的基本框架如下。 　　项目一数字书写 　　1、 技能要求：能准确无误的进行中文大写金额数字和阿拉伯小写金额数字的书写。 　　2、 工作任务：1）中文大写金额数字，2）阿拉伯小写金额数字。 　　3、结果：书写工整无误的金额数字，并能根据提供考题将大写金额数字转换为小写金额数字，小写金额数字转换为大写金额数字。 　　项目二计算技术 　　1、 技能要求：能熟练的使用计算器进行数字计算。 　　2、 工作任务：1）计算器功能的熟悉，2）指法练习。 　　3、 结果：现场考核计算器计算并计时。 　　项目三手工点钞 　　1、 技能要求：能熟练掌握手工点钞的基本方法并进行捆扎 　　2、 工作任务：1）点钞的一般程序2）点钞的基本方法3）钞票的捆扎 　　3、结果：现场考核点钞并计时.现场考核钞票的捆扎并计时 　　项目四人民币真假的识别 　　1、 技能要求：能掌握人民币真假的基本特征并进行识别 　　2、 工作任务：1）各版本人民币的防伪标志2）假币的种类3）识别假币的基本方法 　　3、 结果：现场考核如何识别假钞 　　项目五原始凭证的填制和审核 　　1、 技能要求：能掌握出纳常用原始凭证的填制和审核 　　2、 工作任务：1）增值税专用发票2）普通发票3）银行结算票据 　　3、 结果：根据给出的业务填制完整的增值税专用发票和普通发票、银行结算票据 　　项目六记账凭证的填制和审核 　　1、 技能要求：能熟练的根据原始凭证填制记账凭证并审核 　　2、 工作任务：1）记账凭证的填制方法2）记账凭证的填制要求3）记账凭证的审核 　　3、结果：根据审核无误的原始凭证进行记账凭证的填制 　　项目七日记账的登记和核对 　　1、 技能要求：能进行日记账的登记及核对 　　2、 工作任务：1）日记账的设置和启用2）日记账的结账3）银行存款余额调节表的编制 　　3、结果：完整的编制一份日记账及银行存款余额调节表 　　项目八网上支付结算 　　1、技能要求：能熟练的办理网上支付结算 　　2、工作任务：1）网上银行的操作程序2）网上结算 　　3、结果：开通网上银行并进行业务结算 　　（二）项目教学的实施 　　《