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论高职院校学生工作体系构建 　　[摘要]文章分析了高职院校学生工作中亟待研究和解决的问题,并提出针对这些问题,学生工作必须更新观念、变革方式、创新内容,构建实现教育、管理、指导和服务职能的工作体系,确保学生工作的顺利进行。 　　[关键词]高职院校学生工作体系 　　[作者简介]朱海岳(1969- ),男,宁波城市职业技术学院学生处、保卫处、招生就业处处长,讲师,研究方向为高职教育管理。(浙江宁波315100) 　　[中图分类号]G717[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2010)12-0033-02 　　 　　学生是学校的教育和服务对象,也是学校的重要“产品”。学生工作是学校的一项传统、基础的工作。然而,学生群体的变化使得学生工作不断面临很多新问题,因此必须不断研究学生的特点,发现新问题、新要求,创新学生工作的思路与方法,探索符合培养目标的更加科学、有效的学生工作体系。 　　一、高职院校学生工作中亟待研究与解决的问题 　　第一,近年来,国家相关政策的出台以及高等学校的持续扩招,使得高等教育逐渐由“供方”市场向“需方”市场过渡,高职院校学生作为 “教育消费者”,其主体地位日益凸显。为此,学生工作内容和方法的选择就要以需求驱动取代过去的供应驱动,实现由“学生适应”向“适应学生”转变。 　　第二,学分制的实施,淡化了学生的班集体意识,为以班级为单位开展学生工作增加了难度,学生生活的社区成为学校教育、管理、服务的又一主要阵地。学分制偏重于学科成绩的考核,易导致学生重学分而忽视了思想道德素质的提高。 　　第三,信息时代的到来,尤其是网络的普及,使思想文化领域出现了全球范围的无障碍空间,学生工作者无力对学生所接受的信息进行修正和过滤。再加上学生接受学校教育的时间比接触大众传播媒介的时间少,且对大众传播媒介更感兴趣,这就进一步加大了学生工作的难度。 　　第四,随着学生主体意识的逐渐增强以及社会对从业者素质要求的日益提高,帮助学生了解自己和社会、掌握科学择业方法、形成正确择业观念的职业指导工作必将越来越重要,它理应成为新时期学生工作的重要组成部分。 　　第五,高职院校注重对学生进行一般性的思想教育,而对学生的基本职业素质教育缺乏针对性和有效性。通过调查发现,当代大学生的思想主流是热爱党、热爱祖国、热爱社会主义,拥护党的方针政策,希望学好本领、报效祖国和父母,但是也存在一些不容忽视的问题,如学习目的不明确、缺乏学习动力、法纪观念淡薄、行为习惯差等。 　　二、进一步推进学生工作的对策 　　1.更新学生工作的观念。解放思想、更新观念,是做好学生工作的先导。要充分认识高职院校学生工作面临的新形势、新任务,实现观念的更新:(1)转变学生工作业余化的观念,树立学生工作专业化的观念。(2)转变学生工作只是专职人员的责任的观念,确立“齐抓共管”的观念。教师、机关人员以及后勤职工要进一步树立全员育人的新观念,强化教书育人、管理育人、服务育人的意识。(3)转变学生工作是“消防队”的观念,把学生工作视为学校日常工作。(4)坚持以学生为本,把学生的发展作为学校工作的出发点、归宿和评价学校办学效益的主要标准。(5)树立正确的人才观,要根据职业教育的培养目标,科学评价学生的综合素质。 　　2.变革学生工作的方式。学生是教育工作的客体,同时又是自我教育和发展的主体。在学生工作的方式方面,要注意三点:(1)改变“管、卡、压”的局面,建立以学生为主体的主动型工作模式,积极引导学生自尊、自主、自律,并运用信息网络技术等手段,使学生工作走进宿舍和网络。(2)从学生的切身利益和实际需求出发,全心全意地为学生服务,做好学生的心理辅导、生活辅导、就业辅导等,将教育和管理、服务和管理有机地结合起来,实现由管理约束式向引导服务式转变。(3)突出开放性、实践性的特点,利用勤工俭学、社会实践、挂职锻炼、实习、见习等加强学生与社会的联系,运用生活化、心理化、民主化的工作方法,增强学生的责任感和使命感。 　　3.创新学生工作的内容。以学生全面发展为目标,加强素质教育。结合高职教育的特点,在安排学生思想政治教育的各项内容的基础上,应适当将重心下移,重点抓好基本道德规范教育。第一,加强基本道德规范教育。职业学院学生的行为习惯比一般高校学生差,因此,加强对学生的行为规范教育,培养学生良好的习惯就显得更加重要。高职院校要坚持知行统一的理念,开展道德实践活动,着力培养学生的道德品质。第二,加强基本职业素质教育。高职院校要紧密结合职业教育特点,抓好学生职业素质教育,教育学生遵守职业道德和职业纪律,训练职业技能,承担职业责任,为学生步入社会奠定坚实的思想道德基础。第三,加强心理健康教育。世界卫生组织宪章中指出:健康不仅仅是没有疾病,而是身体上、心理上和社会上的完好状