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论高校科研管理信息系统在大学评估中应用 　　摘 要：随着近年来科研管理部门工作量和责任的与日俱增，科研管理信息系统成为目前高校科研管理的一个重要手段。本文从高校科研管理信息系统的组织构成、结构关系、系统用户、系统数据四个方面进行深入分析，探讨如何利用信息系统资源为大学评估工作提供数据保障，并根据高校科研管理工作的实际特点提出相应的数据保障方案。 　　关键词：科研管理信息系统；数据；大学评估 　　中图分类号：TP391文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2011）03-0013-03 　　 　　一、大学评估的现状 　　教育评估是在现代教育制度下实施的国家政府对大学质量监控的一种手段，是保证高等教育质量不断提高的一项有利措施。20世纪80年代中期我国开始高等教育评估工作，1990年国家发布《普通高等学校教育评估暂行规定》，从1994年起我国开始有计划、有组织地实施普通高等学校评估工作。2004年教育部高等教育教学评估中心成立，这标志着我国高等教育的评估工作开始朝着规范化、科学化、制度化和专业化方向迈进。 　　十多年来教育评估在提高高校教育质量、完善教学管理、改进校风学风、加强师资队伍、提高人才培养质量和水平等方面起到了积极作用，在评估工作的推动下，高校办学条件得到改善。 　　1.评估机构 　　中国高校的教育评估是一项官方的、综合性的、比较全面的水平性评估，这是一种由政府主导、大面积、轮回式的评估方式。由教育部统一领导，高等教育教学评估中心组织实施五年一轮的评估制度。高校的地方评估由各省、自治区、直辖市教育厅领导和教育部专家进行抽查评估。这是一套由国家、地方、高校三者组成的立体化的教育教学评估体系。 　　2.评估方式 　　我国普通高校的教育评估主要包括三种形式：合格评估、办学水平评估、选优评估。（1）对新建普通高等院校的基本办学条件和基本教育质量进行评估，称为合格评估。《普通高等学校设置暂行条例》是办学条件的依据，《中华人民共和国学位条例》是拥有学位授予权的依据。（2）办学水平评估是对已经通过合格评估的学校进行的经常性评估，分为综合评估和专???课程等教育工作的单项评估，这种评估通常四至五年进行一次。（3）选优评估是在高校间进行的评优选先的活动，一般来讲分为省级优秀和国家级优秀。 　　3.评估程序 　　通常大学的评估从程序上可分为三个阶段:学校自评、专家组进校考察、学校整改。（1）自评阶段是指高校总结自身、发现不足、准备整理评估材料的阶段，这是整个评估工作的基础。（2）进校考察阶段包括专家组听取学校工作报告、校方解答专家组提出问题、专家组审阅评估材料、讨论评议考察情况并把考察意见反馈给学校。（3）整改阶段就是指学校根据专家组提出的问题和整改意见，制定整改计划并报上级部门，有针对性地进行整改。 　　4.存在问题 　　从目前开展评估工作来看，其对改善办学条件、加强师资队伍建设、强化管理水平、深化改革意识、全面提高办学质量等方面都有一定的成效，但在实施操作过程中存在一些问题。（1）由于评估结果关系到大学的声望和发展前途，并直接与国家的经费支持政策相挂钩，有的还与年度招生资格及数额挂钩，这使得很多学校不惜一切保证评估过关，有的学校甚至提出“一切为了评估”、“全力以赴迎接评估”的口号，在人力、物力、财力上投入过大。（2）为了顺利通过评估或者取得好成绩，有的学校急功近利，出现了在评估过程中歪曲材料数据、弄虚作假的现象。（3）需要评估检查的内容太多，教学评估、学科评估、“211”评估、“985”评估、重点实验室评估、基地评估、项目立项评估等，一年到头评估检查不断，学校和教师精力有限难以招架。 　　二、高校科研管理信息系统概述 　　我国大学评估的意义在于进一步加强国家对高等学校的宏观管理与指导，促使各级教育主管部门重视和支持高等学校工作，加大教育投入，改善办学条件，加强师资队伍建设，深化教育改革，不断提高教育质量和办学效益。大学评估很有意义也非常必要，那怎么做才能既实施检查监管又不浪费精力重复劳动？怎么做才能把日常的学校管理工作与国家的定期评估结合？怎么做才能让我们既能踏踏实实地面对工作又能从从容容地面对评估？ 　　近几年来高校科研管理部门的工作量和责任与日俱增，越来越多地肩负着科学研究、科技攻关、科技成果转化等多项重任。随着计算机和现代信息技术迅猛发展，运用信息网络技术提高科研管理水平，促进科研管理决策科学化成了高校科研管理的必然趋势。目前很多高校已经开始探索和建立不同层次、不同规模的科研管理信息系统，作为一种信息量巨大的资源，科研管理信息系统可以成为我们应对大学评估的一种新的尝试和探索。 　　1.组织构成 　　高校科研管理信息系统是一套完整的全校性科研管理平台，能够对相关数据进行收集、传递、存