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论高职机械教学如何培养学生创新能力 　　摘 要：随着社会对人才需求的不断转型，高职院校在人才培养上必须改革，才能培养出社会需求型人才。对于机械专业学生而言，培养其创新能力是素质教学的重要内容。通过培养创新能力，不仅能够提高学生成绩，还能为学生终身学习奠定基础。虽然许多机械教师在不断探索学生创新能力的培养，但是始终效果欠佳。文章对机械教学中培养学生创新能力进行了探讨，具体从培养学生创新能力的意义、高职机械教学培养学生的创新能力策略两个方面进行阐述。 　　关键词：高职机械教学；创新能力；意义；策略 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 收稿日期：2017-11-07 　　作者简介：雍森隽（1985―），女，甘肃甘南人，本科，研究方向：机械制造教育学。 　　机械专业是工科中主要分支之一，更是许多理工类及综合类院校开设的重要专业，其每年给社会培养出大量的??能型毕业生。机械类专业人才在工作中不仅要能正常发挥技能，还要能不断创新。因此高职院校在培养机械类学生技能的同时，还必须培养学生的创新能力，才能够深化教育改革，培养出社会所需求的人才。因此，探究机械教学中培养学生创新能力具有实用价值。 　　一、培养学生创新能力的意义 　　要探究机械教学中怎样培养学生创新能力，就必须明确培养创新能力的意义。总体而言，其意义主要体现在三个方面。 　　1.创新能力是素质教育的核心 　　创新能力是人们综合能力外在表现，以高度综合化知识、深厚文化底蕴及崇高精神境界作为基础，丰富和巩固了人的综合素质。在实际工作中，学生只有具备创新能力，才能够在干好基本工作的基础上不断创新，并提高工作效率。 　　2.创新能力是学生获取知识的关键 　　随着知识经济时代的快速发展，知识增长率的不断提高，缩短了知识陈旧周期和知识转化时间。在这种形势下，接受知识并不重要，重要的是会选择知识、对知识进行转换、整合及操作。学生通过这种学习不仅能学到机械基础知识，还能够养成自主学习习惯，自主探索机械知识。故而，要实现这些因素，就必须依靠创新能力。 　　3.创新能力是学生终身学习的保障 　　如今高等职业教育正从精英教育朝着素质教育转化，因此，学习也应该从阶段教育转化到终身教育，学习必然成为人们生存、发展、竞争及完整的第一要素。在创新能力的引导下，学生走入岗位就能够利用各种条件，不断完善自己的知识与能力，从而更好地适应社会发展，为终身教育奠定基础。 　　二、高职机械教学培养学生的创新能力策略 　　在机械教学中，培养学生创新能力至关重要。因此，教师就必须采取有效的培养策略才能够实现培养目标。怎样才能够实现创新能力教学，是机械教师不断总结和探索的重要课题。笔者结合自身工作体会，对机械教学中培养学生创新提出建议。 　　1.激发学生学习兴趣，培养创新能力 　　创新能够发挥学生主观能动性，实现创新能力能够有效激发学生学习兴趣。从这方面入手，教师在高职院校机械教学过程中，就必须采取有效措施激发学生的学习兴趣，特别是在报考专业时并非自愿选择的学生，激发其学习机械课程的兴趣至关重要。在机械教学中，教师切忌直接进行机械理论知识学习，在教学前应该引导学生深入机械操作、机械模型等各种现场进行观摩，让学生通过观摩在大脑中对机械形成一个大致模型，留给学生足够的操作空间，发挥学生的动手能力，并且要引导学生一边动手操作一边发现存在的问题，逐渐培养出学生强烈的问题意识。学生只要树立了问题意识，就会迫切想知道应该怎样解决问题，就会主动探索解决问题的方法。这种方法可以在一定程度上提高学生的学习兴趣，并促使学生掌握机械相关理论及技能。 　　思想多元化造成不同个体的学生对机械内容学习的兴趣点存在差异，因此，教师在机械教学中不能采用同样的方式，要针对不同学生采用不同措施。机械教师要采用观察法与访谈法等手段了解学生，发现学生的个性化特征，并在实施中做到“对因施策”，采用多元化激励措施。采用不同评价方式激发学生兴趣具有不同作用，因此，教师就要在适当情况中告诉学生评价模式，通过这种方式产生动力，激发学生自主学习。 　　2.改革教学手段，培养创新能力 　　在机械教学中，教师必须高度重视教学手段，采用案例教学培养学生创新意识。因此，在机械教学中，教师就应该设计综合性的教学案例，把多学科知识及经验综合起来，并合理应用到实践教学中。在教学过程中，教师要高度重视锻炼学生应用综合知识的能力，并结合学生已学习的软件进行分析与加工。比如，在开展《改革机械设计》大作业时，教师应该侧重设计一些简单机械，同时结合三维软件示范，让学生按照这种方式自由发挥，设计自己的机械模型。比如，让学生设计手机，要求学生查阅资料，并依据资料思考自己的设计，制订出设计手机的方案。通过?@种模式，学生不但能够学习到新知识、新内容，还能够有效提