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试析区域性经济管理综合实践中心构建与运行 　　摘要：当下随着国民经济的不断发展，国家对教育的重视程度也越来越高。而随着经济全球化的到来，使得经济管理人才在其中的作用越来越重要。因此国家必须大力培养一批专业水平非常高的经济管理型人才，确保国家经济的全球化的背景下稳健发展。近年来我国高校的经济管理专业逐渐提高对综合性人才的要求，培养力度日益加大，这些现实情况也推动了综合实践中心这一机构的建立，而综合实践中心这一机构的创立，逐渐成为了培养经济管理型人才的重要基地。文章就是从区域性经济管理综合实践中心这一角度出发，分析了建立综合实践中心这一机构的作用和意义，并分析了相关的运行问题，希望为以后综合实践中心的构建与运行提供帮助。 　　关键词：区域性;经济管理;综合实践中心;作用 　　前言 　　培养应用人才已经成为经济管理专业重要的人才培养的目标，如何提高经济管理专业人员综合应用能力也成为了人们普遍关注和想要解决问题。目前高校解决此问题的主要办法是是通过建立的区域性的综合实践中心。但是在建立区域性的综合实践教学中心的过程中，由于学校的教育基金，学生的规模等现实问题，导致重点高校的实践中心的资源利用效率低，而地方高校实验中心利用率太高以至于不足的矛盾，那么如何有效地解决这一矛盾呢？有些学者提出了建立高等教育园区实现资源整合和共享，也有学者开始探究虚拟实验室，提出建立高校间的远程教育实践模拟系统等等看法，大多数的学者都提出借鉴当前各个学区内的跨学区选修课程的实践的设想，建立跨机构的、区域经济管理综合实践中心，在实现优势经济管理实验教学的基础上，实现教学资源共享。如此以来可以最大限度地提高经济管理专业学生的综合实践能力。所谓区域经济管理综合实践中心，由多个投资主体共同投资，建立面向普通大学经济管理专业的学生以及经济管理专业人士，提供基于实体和基于网络环境两个层面的，目的是为了促进和完善经济管理学科的发展，跨专业综合实践能力综合实践教育教学基地。 　　1、构建区域性经济管理综合实践中心的作用 　　1.1可以打破高校经费不足和教学资源利用差的限制 　　教育资金短缺是高校人才培养中的常见的问题，因此许多高校也都想尽办法或者采用节省开支或者采取社会捐助的方式获得教育资金，但也难以满足教学的需求。区域经济管理综合实践中心的建设可以实现高校资金的融合。与此同时，还能克服高校在教育教学的过程中各种学习设备的不足之困难，节省教学软件在教学活动重复购买，有效节约教学资源，实现我国现有教学资源的有效利用。在减少教学资金投入的基础上完成全面培养人才的目的。当下一些教育资金较为充沛的211和985重点院校，在建设综合实践中心的过程中走在了前列，拥有先进的硬件设施和丰富经济管理学习的数据电子库，教育资源非常丰富。但其他普通类的院校，就没有优越的条件。在这种情况下，构建区域经济管理综合实践中心能实现资源共享的目的，使各大高校可以在统一的平台上共享各种经济管理教学资源，提高教育资源的使用效率，而且可以提高人才培养的范围，如此一举两得，再好不过。 　　1.2满足经济管理类从业人员的继续教育 　　随着社会和经济发展，对经济管理人才需求有了显著的提高。而且随着社会竞争的不断加剧，就业问题越来越突出。因此现有的经济管理从业者需要提高自己的综合实践能力，虽然现在各种形式的短期培训，研讨会，可以在一定程度上满足社会和从业者的需求。但是笔者认为，纯粹的理论研究与演练，更本无法代替实践训练，也就是说实践训练是必不可少，社会工作者更需要可直接用于实际工作实践场所。因此建立区域经济管理综合实践中心，能满足现有的经济管理工作者后续教育的需求和提高实践能力要求。 　　1.3促进经济从业人员的管理能力 　　区域经济管理综合实践中心的建立不仅可以帮助大学经济管理专业的学生，也为社会和专业从业人员提供二次学习的机会，提高自己的经济管理能力的机会。在当前高校经济管理专业人才培养的过程中，采用的基本教学模式多是通过设置所需的课程，安排学习内容，根据教学计划，教师组织学生学习，开展教学工作。这样的教学方法强调基础学习和理论学习，要求学生成绩达到学校规定的教学目标。但是很容易影响学生的个性发展，减少学生发挥主观能动性的机会，也不利于学生在扩大本专业学习的基础上，继续拓展学习范围，提高知识。通过构建区域经济管理综合实践中心可以为学生提供丰富选修课的学习机会，促进学生的个性发展，丰富自身知识体系，扩大视野。综合性实践中心为学生提供学习机会的同时，促进经济从业人员的管理能力 ，方便工作人员针对自身的不足积极弥补需要知识，提高自己的工作能力，以满足社会发展的需求。此外综合实践中学对人们的终身学习也是有利的，有助于提高二次学习的质量，促进经济管理的水平的提高。 　　2、区域性经济管理综合实践中心的