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面向能源与动力工程专业电气设备课程改革探索与实践 　　摘要：《电气设备》课程是面向能源与动力工程专业开设的主干专业课程，对提高学员在船舶机电岗位的任职能力将起到重要作用。本文在对《电气设备》课程特点分析的基础上，从课程框架体系、课程内容、教学方法、教学手段、实践环节、考核方式等方面详细阐述了《电气设备》课程改革的探索和实践。 　　关键词：电气设备；课程改革；岗位任职能力 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）15-0129-02 　　《电气设备》课程是我校面向能源与动力工程专业开设的唯一一门系统讲授各类船舶电气设备的主干专业课程，其主要任务是讲授船舶电力系统、电力拖动设备及自动控制装置等电气设备的组成、结构和工作原理，使学员掌握各类电气设备的操作使用、维护保养及维修管理等诸方面的基本方法和基本技能，为学生从事船舶机电岗位工作奠定良好的电气设备知识体系和岗位任职技能基础。课程自开设以来，已完成了二十多个班次的教学任务，在多次的教学实践中积累了丰富的经验，也发现了不少问题。本文就课程建设存在的问题，从培养和提高学员岗位任职能力的角度出发，对课程改革的思路和方法进行了探讨。 　　一、课程的特点 　　1.课程授课对象为能源与动力工程专业学员，前置电气类基础课程仅有《电路》、《电机学与电力拖动》，课程体系较松散，内容不全面，与动力工程方向专业课程关联性不大，与实际装备联系不紧，学员的学习积极性不高，学习的效果较差，导致学员电气工程专业基础单薄，对课程授课带来不利影响。 　　2.课程内容涵盖各种类型的电气设备，内容多，且部分内容涉及较为复杂的理论知识，难度相对较大，而课程学时量却十分有限，没有充足的课时进行通篇全面讲解。 　　3.作为能源与动力工程专业唯一一门电气设备专业课程，为满足学员岗位任职实践能力培养的要求，课程不仅要完成电气设备专业理论知识的教学，还同时承担着学员电气工程实践能力的培养和训练任务。 　　4.电气技术发展日新月异，新型船舶电气设备不断涌现，课程教学内容有时会跟不上新装备发展，课程针对性、先进性和实用性存在一定不足。 　　二、课程改革的探索与实践 　　针对上述课程特点，为切实培养和提高学员岗位任职能力，必须积极开展针对性的教学改革，以提高课程教学质量和效果。具体可分为以下几个方面。 　　1.课程框架体系的改革和实践。针对学员电气工程专业基础弱的现状，在课程框架体系的设计上，因材施教，循序渐进，由浅入深，注重专业基础知识的传授、理论分析能力的培养，以及基本操作技能的训练。课程内容安排由简单电气原理分析和单个设备操作训练入手，逐步过渡到复杂装备的分析和讲解及系统级操纵指挥训练，稳步提升学员电工专业岗位的任职能力和素质。 　　教学内容按照电气设备功能和特点不同，分“电力系统”、“电力拖动控制系统”、“自动控制装置”三篇分别进行讲解。每一篇章开头，将涉及本篇章内容的共性和基础性的内容进行系统讲解，从而为后续实际装备的讲解奠定基础，避免了教学内容的重复，提高了授课效率，节省了课时，优化了课程体系。 　　2.课程内容的改革和实践。课程内容首先应紧贴基层岗位任职能力要求，力求覆盖相关类型装备知识，并按照“精”、“实”、“新”的要求对课程内容进行不断更新和优化。 　　“精”有两个方面的含义：首先，应选择具有代表性的典型装备进行精讲，使学员对某一类型的电气装备的工作原理、特性、操作使用要点能够融会贯通，并启发学员举一反三，推而广之，达到以点带面的效果；其次，应删减原课程内容中的复杂烦琐的公式推导，精选具有工程应用性的核心公式进行讲解，从而提高教学效率。 　　“实”的两个方面含义是：首先，应结合实际船舶电气装备进行讲解，将岗位实际装备与学员未来岗位实际工作联系起来，能充分引起学员们的注意，提高学员学习的积极性；其次，课程内容实用性要强，即不仅要讲解电气设备的组成、结构和原理，还应结合工作原理，介绍设备的使用、操作和维护、维修方法和技巧，体现课程面向岗位任职的特点。 　　“新”是指对陈旧的教学内容进行精简和删除，加强电气工程新技术应用的介绍和讲解，使教学内容能够紧跟电气装备发展的变化，如在教学内容中精简老旧型号断路器相关内容，补充船舶综合电力系统、中压真空断路器、中压配电板、中压发电机组保护、计算机监控技术等新内容，并及时更新教材，努力将新技术、新装备相关内容补充到新版教材中。 　　3.教学方法的改革和实践。课程内容多而杂，而课时量则偏少，采取照本宣科、通篇全面讲解的教学方式不可行，因此必须把握重点和难点，注重泛讲与精讲的有机结合。首先对各章节内容采取提纲挈领式的泛讲，说明教学内容的内在关联关系，然后对带有普遍意义或难点的问题，事先布置，鼓励学生自学。在课