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高校图书馆远程教育应注意问题及解决措施 　　摘要:分析了现代远程教育的特点,探讨了图书馆开展现代远程教育服务时需要注意的问题,提出了为适应远程教育服务应采取的对策。 　　关键词:高校图书馆;现代远程教育;问题;解决措施 　　中图分类号:G250.72文献标志码:A 文章编号:1002―2589(2010)06―0111―02 　　 　　计算机的应用,特别是互联网的接入,正在改变我们对图书馆的传统定义,现今出现的所谓电子图书馆、数字图书馆和虚拟图书馆,指的都是网络环境下信息数字化的图书馆。以数字化、网络化为主要内容和“信息化”为主要标志的第三代远程教育,成为21世纪教育发展的趋势。作为高校教育支柱之一的高校图书馆,在现代网络技术环境中和新的形势面前,如何利用包括文献信息在内的各项资源进行远程教育服务,是当前图书馆值得关注的问题。本文就高校图书馆开展远程教育应注意的问题和解决措施做一些探讨。 　　 　　1.远程教育的特点 　　 　　分析我国目前的远程教育需求度和供给能力不难发现,现实与潜在的教育需求远远大于教育供给[1]。传统的教育资源尤其是高等教育资源多集中于大中城市,这种教育需求与供给在地域上的不平衡严重地阻碍了我国教育事业的发展。现代信息技术极大地拓展了教育的时空界限,远程教育因而在充分结合了网络和教育的双重特色下应运而生,不仅仅是传统教育的延续,更是教育发展的新阶段。学者德斯蒙德?基更(Desmond Keegan)分析了远程教育这种新型教育模式的特点:(1)与传统的面授教育比较,在远程教育过程中,教师和学生是准分离的[2];(2)与自修和自学课程比较,远程教育的组织对教材的规划和准备,以及学生支持服务的提供都有一定的影响;(3)印刷品、录音带、录像设备和计算机,不单把教师和学生联系在一起,而且也是课程内容的载体;(4)在远程教育中,交流是双向的,学生一方面可以在被动地交流中得益,而另一方面他们也能够主动地进行沟通。对于后一点,其它技术运用的形式是不能够做到的。现代远程教育是一个综合了多种现代信息技术和各类教育力量与资源的有机系统。它本质上是一种虚拟学习环境,这种教育的最大特点在于教与学在时间上和空间上的分离[3]。 　　 　　2.高校图书馆开展现代远程教育存在的问题 　　 　　2.1图书馆的建设尚未引起足够的重视。图书馆是大学的重要辅助机构,是现代远程教育的重要支持和教育科研的资源中心,是为教师和学生提供信息服务的重要场所,然而,多年来许多高校对图书馆在远程教育中的作用认识不足,没有把图书馆建设列入学校工作的议事日程,限制了图书馆教育职能的发挥[4]。 　　2.2远程教育的技术性引发的图书馆自动化问题。图书馆的远程教育前提是图书馆实现自动化。图书馆自动化分为数据库建设和网络建设。数据库建设要注意选用一套功能先进又经济的数据库建设软件,图书馆员在建库时应注重质量,要把数据库建得规范化和标准化。远程教育是以高新技术为物质依托的,目前计算机更新换代快,高性能的硬件设备和传输率高而收费低的通讯线路都是必须的。图书馆不能实现自动化、网络化,远程教育就无从谈起。 　　2.3理论研究相对滞后。目前,在我国现代远程教育界,图书馆资源建设理论研究远远落后于其他领域。由于缺乏科学的理论指导,不少高校图书馆的资源建设还停留在增加印刷型资料的层面上,文献信息资源数字化水平不高,馆藏结构不够合理,管理不够完善,不能适应现代远程教育迅速发展的需要。 　　2.4图书馆自身存在的问题。一些中小型图书馆的文献资源匮乏,管理不善,缺乏现代化的管理设施,服务质量不高,人员素质低、知识老化、结构不合理、缺乏复合型人才等,造成了图书馆的地位得不到远程教育界的认可,阻碍了图书馆的发展。 　　2.5缺乏统一性。我们国家的远程教育发展虽然已经步入正轨,但是仍缺乏一个权威的远程教育管理机构。设立专门的机构,管理、指导全局性发展,尽早形成完善、科学的信息提供和管理运行机制,以便统一和指导大学图书馆;制定相应标准和统一的要求和工作目标值,并且协调、促进、扶助各院校图书馆的合作交流,并监督合作项目的进展;组织人员的培训,对不同层次的人进行培训时应灵活多样,建立培训中心及短训班,促进各个大学图书馆间进行良好合作,充分挖掘大学图书馆的潜能。 　　 　　3.高校图书馆为适应现代远程教育发展应采取的措施 　　 　　3.1树立新的教育观念。在网络环境下,图书馆要充分发挥自己在现代远程教育中的作用,就应及时树立新的教育观念,树立向社会开放的办馆思想,扭转图书馆只重视为本校读者服务的观念,以满足社会成员自主学习,终身学习的需要,将图书馆办成一个适应现代远程教育的教学科研机构。 　　3.2图书馆开展远程教育要求图书馆必须实现自动化。图书馆的自动化