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高校图书馆阅读推广中读书征文活动效果分析 　　关键词：高校图书馆；读书征文；阅读推广；效果评价 　　摘 要：把征文获奖作者的阅读质量，作为衡量阅读推广效果的一个重要变量，以此研究高校图书馆阅读推广中的读书征文活动效果。研究结果认为，在高校图书馆开展阅读征文活动期间，对大学生阅读使用纸质图书、提高通识教育经典著作阅读率、提升高质量图书阅读率等，都有明显的正效果。 　　中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1003-1588（2014）03-0073-03 　　高校图书馆阅读推广活动围绕提高大学生阅读文献的数量和质量，以丰富多彩的方式引导着大学生正确的阅读观、阅读方式、阅读行为。随着各种阅读推广活动的深入开展，阅读推广效果的评价正在引起有关研究者的密切关注。读书征文活动是高校图书馆阅读推广的重要推手之一，这项活动具有历时时间长、参与人数多、涉及配合的部门多、工作繁杂、财力消耗较大等特征。对它的效果研究也就显得急迫而又意义重大。但是，在现有的研究中，主要从校园文化、管理、方法、经验等方面着手。笔者尝试把征文获奖者所阅读的图书和文章，作为研究对象，通过设定的变量统计分析，旨在揭示高校图书馆举行读书征文活动，对开展阅读推广效果的实际影响。 　　1 研究现状和理论支撑 　　1.1 研究现状 　　对读书征文活动的效果评价，就目前研究来说有三种形式。第一种是针对参赛人数、参赛作品以及获奖作品质量进行的；第二种是对获奖征文进行总结，从对个别获奖征文进行分析。例如，对个别文章主题总结，以此得出评价效果；第三种是以征文活动的后期效应为评价支点，如：是否吸引更多读者走进图书馆、阅读方向有无变化、社会参与面是否壮大、读书节是否深入人心等。 　　1.2 理论支撑 　　读书征文活动从我国阅读推广活动开始，就是推进全民阅读的一项重要活动内容。现在，许多行业和阶层，每年都要举办规模大小不等的、主题各异的读书征文活动。获奖征文既是作者的智慧结晶和人生感悟，又是读书征文活动的重要成果之一，它是阅读推广人和作者围绕一定的主题，共同努力的结果。既是阅读推广人阅读价值观的体现，又是作者对这种阅读价值观的接受与否、以及接受程度的回应。 　　传播学认为，传播是传播者和受传者运用一定的媒介进行信息交流或沟通的过程，是一种目的性较强的活动。高校图书馆开展阅读征文活动，就是阅读推广人通过一定的媒介，以征文的形式，与大学生读者进行有关阅读的交流，并希冀在大众阅读时代，大学生能够树立正确的阅读价值观，多阅读文化经典。 　　传播效果是传播学研究的核心领域。从效果的价值判断，可以分为正效果、负效果和无效果。受传者在与传播者意图一致方向上发生态度和行为的变化，是正效果；相反，就是负效果；受传者在传播前后态度和行为没有任何变化，则是无效果。获奖征文所涉及的图书和文章，体现了大学生的阅读观，也是大学生阅读行为的结果。对这些图书和文章进行统计分析，可以发现受传者在阅读方面，是否在态度和行为上与阅读推广人在方向上有什么样的变化，以此从一定层面上分析高校阅读推广效果。 　　2 高校图书馆阅读推广中的读书征文活动效果分析 　　中原工学院是一所本科院校，在阅读推广方面成效显著。中原工学院成立了以图书馆为主要实施者的读书节领导小组，在中原工学院读书节领导小组不懈的努力下，被中国阅读学研究会授予了“书香校园”的称号，还获得了中国图书馆学会“全民阅读先进单位”、河南省图书馆学会“全民阅读先进单位” 、河南省高校图工委“阅读文化经典、建设书香校园”活动先进单位等荣誉。 　　《书香致远》是中原工学院2009年第一届“读书节”以“阅读文化经典，建设书香校园”为主题的获奖征文集，展示了大学生的阅读欣赏能力和人文修养水平，是阅读推广的重要成果之一。 　　本次获奖征文为100篇，其中有85篇涉及作者所阅读的80种具体图书和文章，15篇没有涉及作者所阅读的具体图书和文章。笔者对这80种作者所阅读的具体图书和文章，从载体形态、图书分类、主题等方面，根据中国国家图书馆馆藏目录，进行检索统计，并对其内容质量进行了分析。 　　2.1 文献类型 　　按照出版形式的不同，现代文献可以分为印刷型文献、缩微型文献、声像型文献和电子数字型文献。在印刷型文献中，可以分为图书、论文、文章等不同类型。对不同类型文献的阅读，反映了读者某一方面的阅读状况。虽然纸质图书阅读和网络阅读，对阅读深思考影响程度还有不同认识，但是现社会，在各种阅读方式中，网络阅读是大学生获取信息的首选。在《第八次全国国民阅读调查》中发现，我国网民中有六成以上上网从事与阅读相关的活动，但主要是网上阅读新闻、上网搜索图书信息、阅读电子书、网上阅读电子杂志、阅读电子报。由此可见，网络阅读的主要特征是搜索式阅读、标题式阅读、跳跃性阅读等。