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顶岗实习对师范生专业素养发展影响分析 　　作者简介：黄广谋（1965.12-），男，壮族，广西来宾人，广西科技大学副教授，研究方向：思想政治教育。 　　摘 要：随着人们教育观念的提升，教师的专业素养的提高也越来越受到人们的重视。师范生是担任教师工作的主力群体，如何加强师范生的专业素养是师范大学人才培养过程中所要面对的问题。事实证明，顶岗实习对于师范生专业素养的提高有着积极的影响。相比传统的师范生培养方式，顶岗实习更能够为师范学生提供提升素养的良好平台。通过顶岗实习，师范类学生可以得到更多的教学经验，将教育理论与教学经验很好地结合起来。本文针对顶岗实习对师范生专业素养的发展进行了一定的分析。 　　关键词：顶岗实习；师范生；专业素养发展 　　中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10-0214-02 　　引言 　　教育事业关系着社会未来的发展，而教师是推动教育事业健康发展的主要力量。在新时期，要想培养出更多的优秀的教师人才，就需要注重对准教师群体的专业素养的提高。师范类高校就是为社会培养高素质教师人才的高等教育机构，师范生是有着较高素质的准教师群体，提高师范生专业素养是提高师范类高校教学成果的根本途径。而顶岗实习是师范类学生提高教学经验，进行角色转换的重要环节。顶岗实习对师范生的专业素养提高有着较大的影响，本文对顶岗实习对师范生的影响进行了一定的分析。 　　一、顶岗实习对于师范生专业素养的影响 　　对于众多师范院校的学生而言，顶岗实习工作的开展，有利于其实践教学能力的培养，能够促进其对师范岗位情况的进一步认识，对于其今后教育工作的开展具有很大程度的积极影响。但我们也应当认识到由于受到各方面条件的限制，顶岗实习在实际开展的过程中也存在着一定的问题，不仅不利于顶岗实习整体工作的开展，而且对于师范生专业素养的发展而言也起不到任何积极的影响。 　　（一）有益影响 　　（1）顶岗实习对师范生思想观念的影响 　　教师是一个伟大的职业，教师在工作中担负着很大的责任。师范生在学习的过程中，学到的往往是一些理论??教学本领。而通过一定的顶岗实习，师范学生通过自己的亲身体验，更能体会到教师这一行业的伟大，增加他们对于教师行业的认同感。一些师范类的学生表示，通过顶岗实习，对于那些坚守在农村支教的教师们更加的敬佩，并表示愿意向优秀的教师工作者们学习。通过下乡支教的顶岗实习活动，同学们更加认识到教师对于农村基础教育的重要作用。顶岗实习可以巩固师范类学生的教学信念，改变他们的思想观念，使他们的专业精神受到一定程度的升华。 　　（2）顶岗实习对师范生专业知识的延伸与补充 　　师范类学生专业素养的提高不仅需要专业的理论知识的丰富，更需要实践的教学经验的丰富。定岗实习的经历，对于师范类的学生来说，也是一种理论知识的实践过程。在定岗实习的过程中，可以更好的增加他们对于教师工作的直观认识，在课堂的教学过程中提高他们的情境性知识水平。通过在教学第一线的定岗实习活动，师范类学生可以更好的将教学理论知识应用到实践的教学过程当中。定岗实习是对师范生知识的一次全面检验，也是对他们教学能力的一次有效的锻炼与提高。通过现实的教学情境，师范生的理论知识可以得到更好的补充与升华。 　　（3）顶岗实习对师范生专业教学技能的提高 　　教师在教学过程中需要很多的教学技能，除了要掌握一定的课堂教学技能外，还需要掌握一定的教学反思能力和教学关系协调能力。顶岗实习是一项提高学生实践教学能力的活动，在教学的实践过程中，师范类学生可以从实践中汲取经验，提高自身的专业教学技能。在教学第一线的实践教学活动，可以更好的帮助学生提高自身的课堂教学能力。同时，通过一定的实习，学生还可以对自身的教学行为进行不断的反思，在反思中不断的提高自身的素养，不断提高自己的教学能力。而通过顶岗实习，学生更可以学会如何与其他教师以及学生处好关系。这些这专业技能的提高对他们今后的实习生活都有着很大的影响与帮助，也能帮助其在今后的教学道路上越走越远。 　　（二）不利问题 　　（1）地方政府不重视 　　顶岗实习无论是涉及因素还是环节都较为复杂，是一项系统性的工程，而要想促进师范生顶岗实习工作的顺利开展，就必须获得地方政府在资金筹措、资源调配、正常协调等方面的大力支持与配合。但由于一些地方政府对区域经济发展的过分追求和强调，导致地方政府对教育的重视程度不足，没有认识到教育水平提升对当地社会、经济发展所起到的长远推动作用。再加上一些偏远贫困地区本就不发达的经济状况，使得政府对师范院校大规模顶岗实习活动的开展表现的力不从心，无论是专项资金划拨还是政策支持都极为欠缺。 　　（2）地方教育行政部门缺乏支持 　　一般而言同一区域内的教育工作都由地方教育行政部门统一负责