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高校学科馆员职责演化与角色变迁探析 　　本文为西安理工大学人文社会科学研究计划项目（602-211403） 　　【摘 要】 本文阐述了高校图书馆馆员的职责演化与角色变迁，探讨了学科馆员的作用和职责，对比分析了学科书志馆员、传统的学科馆员、嵌入式学科馆员的职责演化与角色变迁过程。指出，高校图书馆应积极推进嵌入式学科馆员及其服务，为用户提供学科化、个性化、知识化、泛在化的服务。 　　【关键词】 高校图书馆;学科馆员;职责演化;角色演变 　　一、引言 　　图书馆是收集、整理、保存和传播科学文化知识与信息，开展社会教育及开发智力资源的文化教育机构，扮演着信息库和信息传播者的角色，在推动科学和技术进步方面起到了核心作用。[1-4]图书馆事业的发展离不开馆员的努力和工作，馆员是提升和实现图书馆核心价值过程中最活跃、最具创造力的因素，是文献信息整合专家、学科馆员、信息咨询专家、知识导航员。[5]高等学校图书馆是学校的文献信息中心，馆员的角色变迁明确预示着高校图书馆事业发展过程中的重要时期特征，以及对图书馆员的工作内容及服务模式的迫切需求和显著提升。[6] 　　本文阐述了高校图书馆馆员的职责演化与角色变迁过程，并指出我国高校图书馆应积极推动嵌入式学科馆员及其服务，从用户需求出发，强化知识服务。 　　二、高校图书馆馆员的职责、任务和作用 　　高等学校图书馆是为教学和科学研究服务的学术性机构，图书馆馆员是提升和实现图书馆核心价值过程中最活跃、最具创造力的因素。 　　1、馆员的职能 　　馆员是负责图书馆馆藏资源的采购、加工、描述、流通（借还）、分析报道以及读者服务等工作的专业人员，还需要教育、指导、辅导读者使用学术文献资源。不能误解图书馆馆员为图书馆管理员（或图书管理员），或误认为他们的工作内容只是借还书的流通工作。我国高校图书馆馆员根据职能又可以分为采访馆员、编目馆员、系统馆员、参考馆员等，被授予教师职级或相应待遇。馆员职级通常划分为四级，助理馆员（初级馆员）、馆员、副研究馆员、研究馆员，依次等同于助理讲师（助教）、讲师、副教授、教授。而一般图书管理员是非专业人员，不被授予专业职级。 　　馆员队伍素质直接影响着图书馆的工作水平和服务质量，馆员是提升和实现图书馆核心价值过程中最活跃、最具创造力的因素，馆员是文献信息资源与读者用户之间的中介，桥梁与纽带，在知识组织与服务过程中，扮演着知识的组织者与传播者的角色，馆员是文献信息整合专家、学科馆员、信息咨询专家、知识导航员。2002年2月教育部颁发的《普通高等学校图书馆规程（修订）》第三条明确规范了馆员的职责和任务：其一，建设文献信息资源（包括馆藏实体资源和网络虚拟资源），对资源进行科学加工整序和管理维护。其二，做好流通阅览、资源传送和参考咨询工作。其三，开展信息素质教育。其四，组织、协调和优化文献信息资源配置。其五，积极参与文献保障体系建设，开展学术活动。 　　2、学科馆员的作用和职责 　　学科化服务一般是指图书馆学科馆员围绕学科建设及各类学科用户的教学、科研、学习需求，所开展的信息联络与传递、深层次信息报道服务、学科网络信息导航服务、科研人员跟踪和定题服务、学科信息素养教育等。因此，学科馆员为师生的教学和科学研究提供切实有效的文献信息保障，使得图书馆的文献资料充分利用、馆藏文献资料更合理，开展参考咨询、文献信息定题检索、课题成果查新、信息编译和分析研究、最新文献报导等信息服务工作。 　　三、高校图书馆第一代学科馆员的职责 　　从馆员、学科书志馆员、学科馆员、嵌入式学科馆员，从馆藏资源建设、院系联络、用户服务，高校图书馆馆员的角色变迁明确预示着图书馆事业发展过程中的重要时期特征，以及对图书馆员的工作内容及服务模式的迫切需求和显著提升。 　　1、早期学科馆员的职责 　　Subject librarian，即学科馆员，是指具有敏锐的信息意识、较强的信息组织加工能力的图书馆高级专门人才。在美国大学图书馆系统，除“学科馆员”这一提法外，相关的称谓还有“联络馆员”、“学科书志馆员”、“学科咨询员”、“知识导航员”等。早期的“学科馆员”更多是承担院系联络员的工作，属于“学科书志馆员”。例如，1940年以前，美国哈佛大学等极少数大学图书馆聘用了学科书志馆员，负责建立学科独立馆藏。由于战争的需要，美国需要深入掌握国外的信息和文化，政府开始大规模设立美国大学的区域研究所、建立图书馆馆藏，要求区域研究所承担对这些特定区域信息与文化的保存功能，组织这些区域性研究馆藏的馆员就是学科书志馆员。第二次世界大战起，英国伦敦大学首先出现了学科书志馆员。德国早在19世纪就有学科书志馆员项目。 　　2、第一代学科馆员的职责 　　随着社会需求的不断变化，学科馆员的工作不仅仅停留在单一的院系联络或馆藏管