高校处于不利地位学生群体思想政治教育存在主要问题及对策.docVIP

高校处于不利地位学生群体思想政治教育存在主要问题及对策 　　［摘要］处于不利地位的学生群体是高校学生中的一个特殊群体，他们较一般学生有特殊的生活方式、思维方式和心理特点等，对他们的思想政治教育也具有特殊性。因此，应认真研究当前高校处于不利地位学生群体思想政治教育在内容、方法、队伍建设等方面存在的主要问题，从转变观念、优化内容、创新方法、加强师资队伍建设等方面着手，完善高校处于不利地位学生群体的思想政治教育。 　　［关键词］高校学生 处于不利地位群体 思想政治教育 　　［作者简介］胡建华（1976- ），男，重庆人，长江师范学院经济与法学系讲师，硕士，主要从事法学基础理论、思想政治教育研究。（重庆 408100） 　　［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）12-0120-03 　　 　　随着高等教育大众化的逐步推进和社会转型时期各种因素的综合作用，当前高校学生中也日渐形成了一个在学习、生活、就业和心理等方面处于不利地位的群体，如学习后进者、家庭贫困者、身体残疾者、心理异常者，等等，这个群体往往存在着严重的自卑、敏感、孤僻、极端等思想问题和心理问题，更严重者还能做出极端行为。他们的存在，在某种程度上，既影响了他们自身的发展，又影响了那些普通学生的发展；既加重了学校的负担，又成为社会的不利因素。因此，加强高校处于不利地位学生群体的思想政治教育，不仅有利于大学生健康成长和全面发展，而且对实现大学生、高校、社会的和谐互动都具有重要的意义。 　　 　　一、高校处于不利地位学生群体思想政治教育存在的主要问题 　　 　　（一）高校对处于不利地位学生群体思想政治教育的重视程度不够 　　一方面，在对高校处于不利地位学生实施教育过程中，很多教师重视不够，一些教师对这些学生的认识还存在局限。他们认为学生在校期间的主要任务就是学习，只要抓好了学习，就能解决自身存在的问题，思想政治教育可有可无。有些教师虽承认思想政治教育很重要，但仅仅停留在口头上，在实施过程中没能落到实处。还有的教师认为对这些学生的思想政治教育是学生管理部门的事，与自己关系不大。另一方面，高校处于不利地位学生群体本身对思想政治教育的重视不够。 　　（二）高校处于不利地位学生群体思想政治教育的内容滞后 　　高校处于不利地位学生群体思想政治教育的内容多集中于政治理论教育，培养和塑造的是听话、服从、谦恭和无私的形象，而体现人的创造性和创新能力的怀疑、批判、独立自主、自我奋斗等素质往往不受重视，与经济发展和国际国内形势相适应的内容不多，与构建和谐社会所要求的人的全面发展的目标相适应的内容较少。现有的思想政治教育虽有利于社会秩序的稳定，但其内容的滞后将导致思想政治教育的说服力大大降低，处于不利地位的学生在现实生活中遇到的一些问题无法在教育当中得到及时的解释和引导，容易扼杀他们的进取心和创造能力，不利于个体的全面发展。 　　（三）高校处于不利地位学生群体思想政治教育的方法陈旧 　　高校处于不利地位学生群体思想政治教育的方法比较陈旧、单一。多数高校都只局限于简单的说教、硬性灌输，忽视了对受教育者积极向上、自我发展、自我完善的引导。对教育方法的选择和运用往往从教育者自身的条件出发，不考虑受教育者的需求、兴趣、爱好、思想道德水平和理解接受能力，使教育不能适应新形势发展的需要。其中最关键的问题还在于我们的教育长期以来使学生处于一种被动接受的状态，他们在思想政治教育过程中无法找到自身的价值。 　　（四）高校处于不利地位学生群体思想政治教育的师资队伍建设不足 　　高校处于不利地位学生群体思想政治教育的队伍建设不足。一方面，高校对处于不利地位学生群体思想政治教育的投入少，教育工作者地位低，容易使思想政治教育工作者缺乏积极性、主动性和创造性。高校思想政治教育工作者队伍较年轻，经验不足，还不能完全适应形势发展的需要，对处于不利地位学生的教育还停留在表面，存在一些以管代教的现象，无实质性的调查，不能进入到他们的内心世界。另一方面，高校学生工作出现一些漏洞，不少系科只看重少数精英学生的发展，并不关心处于不利地位学生的存在，甚至忽视他们，很少给予他们锻炼的机会。 　　 　　二、加强和完善高校处于不利地位学生群体的思想政治教育 　　 　　（一）转变教育观念 　　高校处于不利地位学生群体有着复杂的心理特征和思想表现，切实做好他们的思想政治教育工作，首先必须转变教育观念，适应时代与其自身发展的需要。 　　1.高校处于不利地位学生群体的思想政治教育观念应从封闭转为开放。思想政治教育工作者应树立开放的教育观念，向社会开放、向网络开放、向校内开放，迅速提高自己的综合素质，通过多种方式对处于不利地位学生群体进行正确引导，从而提高这些学生对多种意识形