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浅谈仿真企业环境在高职软件技术专业综合实训中应用 　　摘摘要：提出了一种仿真企业环境的综合实训模式，并给出了实施过程。成立模拟公司，仿真企业环境，为目前高职软件技术专业的实践教学提供了一条有效的途径。 　　关键词：高职软件技术专业 综合实训 仿真企业环境 模拟公司 　　 　　为了让学生体验真实的企业环境，参与实际的开发工作，在毕业前让学生具备一定的项目开发和工作经验，提高学生在就业竞争中的优势，我校软件技术专业在学生毕业走向工作岗位之前安排3-5周的仿真企业环境综合实训，目的是让学生在一个模拟情境中能够综合专业知识、处理实际业务、强化职业能力。 　　 　　一、仿真企业环境的综合实训模式 　　 　　以由系部领导、专业教师与学生共同组织的模拟公司的形式开展综合实训，成立了“湖南新星科技信息技术有限公司”。 　　1、模拟公司经营理念 　　（1）具备与外界普通的中小型软件企业相当的规模，提供各种不同的技术岗位，为不同程度、不同兴趣爱好及特长的学生提供不同的培养方向。 　　（2）具备与外界普通的中小型软件企业相当的技术实力，及时掌握和运用先进的技术，并建立有自己特色的技术，以此为基础广泛发展，为教师提供培训和锻炼的场所，使教师能迅速成为双师型教师。 　　（3）为教学提供教学素材和实例，剖析用户需求分析、设计、编码、测试过程，使学生对计算机软件系统有清晰的感悟，面向实际，突出实用型人才的培养。 　　（4）通过公司的技术能力，为系部创收。 　　2、模拟公司的组织结构 　　（1）组织结构 　　模拟公司组织结构如图1。 　　 　　图1（模拟公司组织结构图） 　　 　　在模拟公司中教师和学生组织成软件开发团队(管理，开发，测试)并执行一个完整的严格的软件工程过程来完成这个项目。系部领导与专业教师在模拟公司中承担总经理、技术总监与部门经理岗位，学生分别承担项目经理、软件开发工程师、测试工程师、技术支持等岗位，并在实训期间聘请企业技术管理人员、项目经理或资深技术人员为学生作指导。 　　（2）岗位职能 　　如图1所示，本模拟公司的岗位共五类： 　　①总经理 　　由系主任担任或由系主任任命合适的专业教师担任。负责模拟公司的管理和运营 　　②技术总监 　　由专业带头人担任或由系主任任命合适的专业教师担任。 　　③部门经理 　　由核心专业教师担任或由系主任任命合适的专业教师担任。 　　④项目经理 　　由学生担任，该职务由部门经理任命。 　　⑤普通工作人员 　　由学生担任，通过岗位招聘任命。 　　软件开发工程师：按照项目经理的工作分配，根据详细设计编写代码和开发数据库，并对程序进行初步测试。 　　测试工程师：对已完成的软件和数据库在交付前进行完整的测试工作，并写出测试报告。 　　技术支持：按照项目经理的工作分配，根据详细设计制作界面和开发数据库，并对界面进行初步测试。为客户解答系统的技术问题，并对系统进行后期的维护工作，对软件在客户方出现的问题与客户进行沟通，并将问题记录下来交给开发人员解决。 　　 　　二、仿真企业环境综合实训的实施 　　 　　1、项目来源 　　第一种采用实际项目，这些项目大部分来自于本校内各部门的需要，少部分可以是系部教师在社会上承接的业务。2006年综合实训(模拟公司)的项目均来自于本校内各部门的需要，如“学生寝室管理信息系统”、“就业指导管理信息系统”、“教学资料管理信息系统”，由教师对项目进行需求分析、详细分析与设计，学生按照项目设计说明书完成相应的功能模块。 　　第二种采用模拟项目，这些是无客户的项目，该类项目由部门经理提出，也可以由技术总监提出。 　　2、招聘与签订劳动协议 　　在模拟公司中学生的岗位有项目经理、软件开发工程师、测试工程师、技术支持等，首先由学生自愿填报相关岗位，接着学生参加企业模式的应聘考试，包括笔试、机试和面试。经层层筛选择优录取到相应的岗位，并签定劳动合同，再将学生分为不同的开发团队，每个团队开发不同的软件项目，所有的模拟公司的“员工”严格遵守公司的规章制度。 　　3、日常管理 　　综合实训期间，将按照公司的规章制度进行管理，每人每天都有具体的任务安排。担任部门经理的教师对各部门的员工(学生)进行管理及工作上的指导，担任项目经理的学生(即每个项目开发团队的负责人)对各自的项目开发团队成员进行管理和监督，为团队成员分配当天的开发任务并监督成员的工作完成情况。每个项目开发团队成员必须完成当天工作任务并写下工作总结，每三天部门经理(教师)对各项目开发团队进行阶段考核，提出开发与修改意见，严格控制项目的开发进度。 　　4、项目开发过程 　　（1）开发前的准备工作 　　一般软件项目在开发前都有设计说明书，主要规定软件的开发