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高校基层单位女教工行政管理执行力论析 　　【摘 要】我国高等教育事业随着国际高等教育发展水平和我国社会经济的发展进入了新的发展时代，时代要求我们进一步提升高等教育水平，不断深化高等教育体制改革。在深化高校体制改革进程中，全面而准确地掌握高校女教工工作，充分发挥女教工“半边天”、“主力军”的作用，准确把握女教工的思想动态、利益诉求，对提升高校女教工行政管理执行力，促进高校教育管理水平提高，构建和谐校园，推动高等教育事业科学发展具有极其重要的现实意义。 　　【关键词】高校基层单位；女教工；行政管理；执行力 　　一、高校基层单位女教工执行力的内涵建设 　　随着高校内涵式建设要求，高校基层单位、专业学院的职能更加明晰，责任更加重大，高校基层单位是落实高校各项规章制度、提升高校办学质量的主体单位、关键力量，是加强民主管理和民主监督，提高决策的科学化、民主化和规范化水平的重要执行者。高校行政管理工作对高校发展、政策解读、执行、落实起到了重要的桥梁作用，行政管理工作日益凸显出了时间紧、任务重、责任大、要求高的发展趋势。至此，如何实现高效准确的工作，提高管理水平和质量，对于高校行政管理工作队伍，特别是女性占多数的高校行政管理工作队伍提出的更高要求。 　　执行力作为一个企业管理概念，越来越广泛地应用到高校行政管理工作中来，是对我国高等教育事业新的管理理念和管理模式的提升，是展现“中国智慧”和夯实“中国方案”又一鲜明典型，是对发现问题、制定政策、落实政策解决问题的系统规范。提升高校基层单位的执行力，重点在于提升高校行政管理队伍的执行力。经实践调研发现，由女性占主体的高校行政管理队伍女教工在工作中顶着“半边天”、成为“主力军”。因此做好高校基层单位女行政管理执行力的提升，准确把握女教工的思想动态、利益诉求，富有针对性地做好高校女教工队伍的思想稳定工作，是对实现高校事业发展目标和规划的重要环节。 　　二、高校女教工执行力现状调研 　　为真实掌握高校行政管理的女教工执行力的情况，我们于组织了调研工作。经过数据分析、统计得出，高校行政管理与服务工作人员职称结构上主要集中在初、中级职称。人员年龄结构呈现以青年教职工为主的发展趋势，35岁以下为46.6%，36～45岁为33.2%，45岁以上为20.2%，中青年教师成为高校行政管理与服务工作中的骨干力量，学历结构方面硕士研究生级以上占比例为79.1%，本科为16.8%，其他为4.1%，硕士研究生学历占多数。 　　1.高校女教工紧紧围绕行政管理、学生思想政治教育等学院中心环节开展工作，具有较强的政治思想素质，热爱高等教育事业，具有高度的职业责任意识，在工作上有落实。调研结果显示，被调查者总体上对高校行政管理与服务工作水平评价较高，综合评价各项主要工作非常满意占31.5%，比较满意占57.9%，其他占10.6%，同时，来自学生方面的调查显示78%的学生认为女教师要比男教师更具有认真负责的精神，说明高校女教工对目前的工作岗位、工作职责认可并付出努力和智慧，为高等教育事业发展做出了突出贡献。 　　2.高校女教工同时身兼数职，既要完成和男教工一样的工作任务，同时在受传统观念影响下，女教工还要承担着家庭生活等事务，多种角色同时承担导致无论在工作上还是在生活上都存在着较大压力。调查显示，高校女教工的压力源主要来自科研、教学、家庭事务等，其中15.7%的女教工任务教学工作是其主要压力，66.3%的女教工认为科研工作是其主要压力来源，还有18%的女教工承担着来自家庭方面的压力。这说明她们在多重角色下，面临着严峻的挑战，也承担着巨大的压力，?@些挑战与压力不仅会影响到她们的身体健康，更会对她们的心理方面产生压力。 　　3.作为现代女性和高知女性，女教工对个人进步提升的要求是严格的，期望在自己的职业生涯中有所突破，并得到认可。通过调查显示75%的女教工明确自己将来的发展方向，80%的女教工对自己的职业发展做了规划，女教工在学历提高、晋升职称、职务升迁等方面均作了不同程度上的设计与实施。但通过调研也呈现出了一个凸显的问题：行政管理人员对自我发展与未来趋向有一定的不确定性，有52.5%的人认为这支队伍发展空间较小，这在一定程度上影响管理与服务工作水平的提升。随着社会经济的发展，高教体制的改革也给高校中从事管理与服务的教职工带来了一定的冲击，其思想状态呈现出多样化、多元化的新态势，高校行政管理与服务工作队伍不稳定性需加以关注并予以指导。 　　三、高校女教工执行力制约因素分析 　　女性的社会性映射到高校女教工则体现为她们需要承担着众多角色，她们即是教师的同时更是女儿、妻子和母亲，在中国五千年文化的影响下，女教工要比男教工在家庭生活、赡养父母、教育子女方面承担着更多的任务，消耗着更多的心力和体力。而另一方面，她们在