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语言经济学视角下商务英语实践教学研究 　　摘 要 本文以语言经济学为切入点，探讨商务英语实践教学模式改革和创新。本文首先分析了语言经济学的基本特性，以此为基础，分析了商务英语实践教学现状和在教学中出现的问题，提出校企联办是解决商务实践教学困境的可实施办法，优化了高校商务英语实践教学的资源配置方式。最后，本文提出，商务英语教师的专业能力和素质的提高也是商务英语实践教学模式改革和创新不可忽视的一方面。 　　关键词 语言经济学 商务英语 实践教学 　　中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.11.041 　　Business English Practice Teaching under Language Economics Perspective 　　ZHANG Ling 　　（School of Foreign Studies， Heihe University， Heihe， Heilongjiang 164300） 　　Abstract In this paper， the language of economics as a starting point to explore the practice of business English teaching mode reform and innovation. This paper analyzes the basic characteristics of the language of economics， as a basis for analyzing the current situation and the emergence of business English practice in teaching problem teaching， school-enterprise Liaison Office is proposed to solve the plight of the business practices of teaching approaches can be implemented to optimize the universities resource Allocation business English Practical Teaching. Finally， we propose， professional competence and improving the quality of business English teachers also practice business English teaching mode reform and innovation on the one hand can not be ignored. 　　Key words language economics; business English; practice teaching 　　1 语言经济学的解读 　　语言经济学是一门新兴的前沿科学，涉及经济学、语言学、教育学等学科的领域。语言经济学最早是由美国的经济学家Marschak于1965年在《行为科学》杂志所发表的《语言经济学》一文中提出的。Marschak被誉为“信息经济学”的开拓者，他指出，语言自出现起就成为人类交流不可或缺的媒介，随着人类社会的发展，与其他的资源一样，它也具有一定的经济属性，具体可概括为：费用（cost）、价值（value）、效用（utility）和收益（benefit）。经济全球化的发展和知识经济时代的到来，使得语言经济学日趋成为一门备受关注的新兴学科。在语言经济学的研究范畴下，本文主要讨论以下重要理论： 　　1.1 语言是人力资本 　　语言本身就是一种重要的人力资本，这是语言经济学的核心思想。无论是母语的掌握还第二外语的掌握，对个人或是集体来说都是一种资本。从个人角度来看，掌握某种或几种语言，一方面可以通过不断完善语言知识和技能，实现语言的效用（比如做编辑、翻译等直接和语言有关的工作），从而获得收益;另一方面也可以，通过语言交流学习其他技能，综合个体总体技能服务于社会以获取收益。从集体的角度来说，某个地区或者集体的语言综合技能指数越高，那么所产生的效益汇报就越大。这说明，语言的普遍性比稀缺性更能体现其价值。 　　1.2 语言的学习和使用体现经济价值 　　从社会市场角度来看，一般来说，劳动力自身掌握的技能，数量越多，质量越高，那么相对资本就高。同理，语言技能做为劳动力掌握的技能之一，也对劳动力的资本价值与酬劳收入有相对的影响作用。根据国内外专家学者研究统计，第二外语的掌