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语言学对俄语学习的作用和启示 　　所谓语言学，就是将语言作为重点研究内容，与各种学科知识建立关联性进行研究的学科。现代俄语学习中，重视合理运用语言学，这样有助于系统化地学习俄语，从而提高学习效率。本文针对语言学对俄语学习的作用和启示进行研究。 　　近年来，中国俄语教学取得了突破性进展，资金投入、教师数量以及学生数量逐渐增多，这说明越来越多的人乐于投入到俄语学习中。语言学学科对俄语学习具有一定的影响，会对俄语教育模式以及学习俄语的人产生不同程度的影响。所以，研究语言学对俄语学习所发挥的作用以及所产生的启示是非常必要的。 　　一、俄语语音学习中语言学所发挥的作用 　　（一）语言学的音位学可以提高俄语语音的认知力 　　长期以来，人们在学习外国语言时，往往更注重字母的学习和文本知识的学习，并将所学习的知识详细记录。要真正意义地掌握一门语言，仅仅采用这种方法是远远不够的，必须充分掌握外语的语音以及发音语调，这样才能够提高外语语言学习效果。 　　俄语作为一门外语，所涵盖的字母33个，音阶44个。其中很多字母的发音是中国人所没有接触到的，这就必然会给学生造成语言学习困难。比如，在俄语的语音学习中，颤音的学习是非常重要的。只有当学生能够将颤音很好地发出来后，才能够更好地学习后续的俄语语言内容。 　　在语言学学习中，音位学发挥着重要的指导意义。在语言发音的过程中，音位是最基本的单位，在俄语语言学习中，音位对语音所发挥的辨别作用是不容忽视的。谢尔巴是苏联科学院的研究专家，专门从事语音研究。谢尔巴和他的学生都认为，在语言的语音单位中，音位发挥着重要的辨别作用。按照音位同一性的标准表达，所谓音位同一性，就是指音位在语音单位中存在差别，在语言的发音上却存在共性。从中可以明确，即便是语言的发音存在着共性，也可以通过音位加以区别。在俄语学习中，充分掌握音位的功能是后续俄语语言学习的基础。可见，音位所发挥的区别作用是需要重点关注的。 　　从发音的角度来看，每一个音都有音节，因此需要了解发音器官的构造，跟随音频对标准的俄语发音进行模仿，之后从语言学的角度对俄语的音位体系进行了解。例如，俄语发音的音调位置、俄语音位的分类等，都要从概念的角度深入理解，之后在俄语发音中具体鉴别。 　　俄语的语调是表达内在涵义的重要途径。语调所发挥的功能是通过语言交流的方法来实现的，对主要的内容进行强调，在语言表达中配合使用表情对内在涵义充分表达。用语调表达语言的演绎，具体的操作是通过音调的长音、短音、高音、低音、强音和弱音进行表达的，在此基础上音色不断地变化着，使得语言发音中，伴随着语调的变化，表情也发生着变化。俄语的语调可以划分为6种调型，其中的每一种调型在表情涵义以及表情的所发挥的作用都具体化。在进行俄语学习中，要充分掌握这一点，且在整个俄语语言学习中要将各种音位贯穿于其中。应用俄语进行语言表达，语调的抑扬顿挫以及声音的停顿对语句的正确表达都是非常重要的。如果一个句子原本需要升调以表达疑问，在发音时却采用了降调，就会在语言表达上产生肯定的效果。在句子的发音中，需要对句子准确断句，以避免俄语语言表达中，听者听不懂说话者要表达的意思。所以，在俄语的语音和语调学习中，对两者产生认知是非常重要的。通过对两者的内在联系深入研究，就可以将适合于俄语语言学的语言机制构建起来，还需要将相关的问题诉诸到实践中，以使得俄语学习发挥时效性。 　　（二）俄语语音学习中心理语言学所发挥的作用 　　在研究俄语语言的过程中，要运用语言学内容并结合心理学的方法以及相关理论，从心理学的角度探究?Z言，将心理活动与语音的学习联系起来，形成试验语言学。研究表明，语言信息的保持和忘记是一对矛盾关系。学生要正确发音，就要进一步强化语言之间的神经联系中所产生的痕迹。也就是说，当学生已经可以准确发音时，就需要反复训练，防止遗忘所学习的俄语内容。所以，对俄语的语音进行重复性朗读是非常必要的。针对于此，有语言学家提出了自己的看法，即在进行俄语朗读时，如果将不需要发声的语言采用有声的方式表达出来，不仅可以促进俄语语言学习，而且会将所有听觉和视觉等器官调动起来，包括眼睛、耳朵、嘴和大脑，使得大脑皮层受到语言的刺激，有助于构建更有效的俄语语言学习机制。 　　从生理学、心理学方面对语言进行研究，这要求发出的音位是正确无误的。随着对语言的音位产生感知，学生在发音的过程中，到到语音刺激后，就会做出正确的反应。学生在学习俄语时，由于发音不够准确，往往存在不好意思开口的现象。从心理学的角度来看，如果俄语学习中没有时间训练语言的发音，学生往往对自己的俄语语调缺少自信，也就不好意思开口说俄语。所以，一些学生不愿意开口说俄语，既存在生理因素，也存在心理因素。 　　在学生进行发音训练的过程中，教师可以从汉语发音的角度予以纠