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资源勘查工程专业教学团队建设研究 　　摘 要：教学团队建设是保证高校教学质量、提高教师素质和提升教学能力的重要举措，本文介绍了防灾科技学院资源勘查工程专业教学团队自身的基本现状和发展建设条件，并从专业团队建设的指导思想、建设思路、建设目标、规划内容以及团队建设的保障条件、具体措施等方面，论述了资源勘查工程专业教学团队建设的整体方案。 　　关键词：防灾科技 资源勘查 团队建设 探讨 方案 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2018）01（c）-0234-03 　　Abstract：The construction of teaching team is an important measure to ensure the quality of teaching， improve the quality of teachers and enhance teaching ability. This paper introduced the basic situation and development conditions of the teaching team of Resource Exploration Engineering Major of Institute of Disaster Prevention. And we further discussed the overall scheme of the construction of teaching team of Resource Exploration Engineering Major in the aspects of guiding ideology， construction ideas， construction objectives， planning content， guarantee conditions， specific measures， etc. 　　Key Words： Institute of Disaster Prevention； Teaching team of Resource Exploration； Engineering Major； Construction projects 　　防?目萍佳г海?隶属中国地震局，是以防灾减灾教育为特色的综合性院校，学科门类齐全[1]。资源勘查工程专业属于地质资源与地质工程的一个学科，重点培养专业知识、应用能力和综合素养全面发展，系统掌握矿产资源勘查、地质环境、地质灾害调查方面的基本理论、方法和技能，获得相关的工程训练，能适应新时代资源和环境勘查工程的需要，能在资源勘查与评价、区域地质普查、灾害与环境调查等领域从事生产经营、企业管理及科学考察等方面工作的复合型技术人才，是融地质理论、勘查技术、矿业经济与环境及矿业政策法规于一体的综合性、应用性很强的工科专业[2]，鉴于防灾科技学院在地震、灾害方面的教育背景，我院的资源勘查工程专业在地质灾害与环境调查、能源矿产勘查等方面有所侧重。教学团队建设是教学质量、学术水平、重点学科建设的先导和保证，没有高水平的师资队伍就不会有高质量的教学、高水平的科学研究、高水平的教育[3]。 　　防灾科技学院资源勘查工程教学团队主要承担资源勘查工程、地质学等专业的岩石学、构造地质学、地层与古生物学、矿相学、矿床学、勘查地球物理、勘查地球化学、矿床勘查学、金属矿床学、矿山地质学、矿田构造学、水文地质学基础、遥感地质学、工程地质学、环境地质学、地质灾害调查与评价、石油地质学、沉积环境与沉积相、地貌与第四纪地质学等课程[1，2，4，5]。团队共有教师16人，其中，教授2人，副教授6人，博士学位10人，硕士学位6人。团队教师职称、学历、年龄等结构合理，是一支素质过硬、教学突出、梯队均衡的教学团队。资源勘查工程专业教学团队建设是为了适应当前地质学专业教学发展的需要及社会发展的需要，深化教学知识体系建设，提高师资队伍整体教学水平和教学质量、提高整体教学素质、提高整体科学研究能力和学术水平，完善教学条件、教学方法、规范教学管理的一项综合性整体建设，是提高资源勘查工程专业教学质量的重要举措。本文基于防灾科技学院资源勘查工程教学团队的建设，介绍了防灾科技学院资源勘查工程专业教学团队自身的基本现状和发展建设条件，并从专业队伍建设的指导思想、建设思路、建设目标、规划内容以及队伍建设的保障条件和具体措施等方面，探讨了资源勘查工程专业教学团队建设的整体方案。 　　1 教学团队建设的指导思想 　　资源勘查工程专业团队建设的指导思想是以全面提升教学团队整体素质为核心，以高层次创新型人才队伍建设为突破口，引导团队教师树立正确的人生观、世