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高等教育评价方法技术误用滥用及其矫正 　　摘要:高等教育评价方法技术是解决高等教育评价问题不可或缺的手段,但国内高等教育评价方法技术的应用水平一直比较低,相关研究也比较薄弱。本文基于对我国高等教育评价实践的观察,总结、分析了高等教育评价方法技术运用中存在的问题,提出了提高高等教育评价方法技术运用水平的若干建议。 　　关键词:高等教育;评价;方法;技术 　　中图分类号:G640文献标识码:A文章编号:1672-0059(2010)05-0010-05 　　 　　Issues on Methodology of Assessment and Evaluation in Higher Education 　　SHEN Yu-shun 　　(School of Public Administration,East China Normal University, Shanghai 200062,China) 　　Abstract: Methods, tools and techniques serve as means of higher education assessment and evaluation. Unfortunately, the application of assessment methods and techniques hasnt been well developed and studies on this topic have been poorly conducted in the past three decades in China. Based on systematic observation of Chinas higher education assessment and evaluation, this paper identifies several problems in the application of assessment and evaluation methodology, and puts forward some suggestions to cure them. 　　Key words: Higher education; Assessment and evaluation; Method; Technique 　　 　　高等教育评价方法技术作为解决高等教育评价问题的手段,对于评价目的的达成起着非常重要的作用。在我国,尽管高等教育评价方法技术问题很早就引起了高等教育工作者的重视[1],但该领域的研究一直比较薄弱,实践中评价方法技术的运用情况也不尽如人意,误解、误用甚至滥用评价方法技术的现象相当普遍。研究高等教育评价方法技术的运用情况,辨识、分析并认真解决其中存在的问题,努力改善高等教育评价方法技术的使用效果,对于运用评价手段促进高等教育质量不断提高具有十分重要的意义。 　　 　　一、完整把握高等教育评价方法技术的内涵 　　 　　在现代汉语中,方法和技术都是含义非常丰富的概念。从一般意义上说,方法是人们为了达到一定目的所选取的手段、途径或活动方式[2],技术泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能,包括物化了的工具、设备等[3]。从操作层面来看,高等教育评价技术是一个包含特定评价活动所采用的程序、工具及其操作要求的综合性概念,其选择和使用与多种因素有关。有效运用高等教育评价方法技术解决评价问题,必须深入理解、准确把握评价方法技术的内涵,合理处理与评价方法技术有关的各种问题。 　　一般来说,任何一种高等教育评价方法技术都会涉及下述五个方面的问题。首先是方法技术的功能问题,即一种特定的评价方法技术被开发出来旨在解决什么问题,预期会取得什么效果。其次是方法技术的作用对象问题。任何一种特定的评价方法技术都有其特定的作用对象,不同的方法技术往往适用于处理与不同对象相关的问题。第三是方法技术的作用媒介问题,即借助什么手段、采用什么工具处理评价问题。第四是怎样使用工具的问题,也就是工具的操作要求,包括工具的操作程序、技术要求和伦理要求等。第五是方法技术的使用意图问题,即使用者试图运用特定的方法技术解决什么问题,达到什么目的。上述五个方面的问题相互联系,相互影响,最终决定了一种评价方法技术的实际效果。实践中,评价者关注的往往是上述第一、第五两个方面的问题,对其他三个方面的问题考虑甚少,由此导致评价方法技术的价值大打折扣。实践中多数评价活动效果不佳,相当程度上源于对评价方法技术的片面认识。 　　 　　二、合理选择高等教育评价方法技术的价值 　　 　　方法技术作为处理问题的手段有其自身的价值。一种方法技术解决特定评价问题上