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高职思想教育中中华民族精神培育研究 　　摘要：族精神是民族文化传统的理性升华，培育并进一步弘扬民族精神，对于国家繁荣、富强起着重要作用。在高职思想教育中，应充分认识弘扬和培育民族精神的重要性，积极探索出科学教育的路径和合理方法，有效地进行弘扬和培育民族精神，为中国特色社会主义的高职教育事业提供精神动力，也为弘扬和培育民族精神积累了丰富的经验。 　　关键词：高职；思想教育；民族精神 　　?お? 　　一、高职思想教育中民族精神培育的价值定位 　　民族精神是一个民族心理特征、文化传统、思想情感的综合反映，形成于长期的社会实践，被大多数民族成员认同和接受的思想道德规范。党的第三代领导集体在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，重视民族精神的弘扬和培育，把民族精神作为一种精神力量协调人们的心理和行为，从而推动我国政治文明、精神文明建设，增强民族凝聚力。 　　（一）民族精神是民族的精神 　　支柱综合国力这种物质力量是基础，离不开民族精神和民族凝聚力，民族精神是民族文化的内核和灵魂，对于民族的生存和发展至关重要。其作为一个价值体系，是一个不断更新、完善的过程，它的内容形式会因不同历史时期特点而具有不同的表现，这种开放性就我们需要结合各个时代、社会的发展来赋予其新的内容。中华民族得以五千多年来的传承不息和发展壮大，就得益于民族精神，民族精神既是中华民族顽强不息、不断发展的内在动力，同时也是中华民族自立于世界民族之林的重要基础。党的十六大进一步要求纳入国民教育和精神文明建设的全过程，把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，以使全国人民始终保持昂扬向上的精神状态。进而使民族精神体现出时代特征，立足于现今中国改革开放和现代化建设的实践，追承发展的前沿世界文化，汲取世界各国民族的有利文化成果，发扬民族文化优秀传统，在形式和内容上积极更新和创造，与时俱进。 　　（二）民族精神培育是我国国情发展的需要 　　当今世界文化经济交流的现状说明，一个经济、军事强势国家同时也是一个文化强势国家，在经济全球化时代背景下，全球化时代下民族文化所带来的挑战也是我们所要面对的，一个发展中国家，不仅要在经济发展上面对严峻挑战，还在在国家观念、民族认同感、文化发展上也面临艰难选择和严峻考验。我国将长期处于社会主义初级阶段，此阶段将要遇到的困难，需要民族精神来支持和鼓舞。同时，对弘扬民族精神而言，社会主义市场经济体制的建立其实是一把双刃剑，其既能促进民族精神的发展更新，也会对民族精神造成某些侵蚀。因此，须对中华民族的民族精神进行大力弘扬和培育，必须把其作为文化建设的重要任务，同我们党的优良传统有机结合起来，同创新的时代精神有机结合起来，融入我国的国民教育全过程，融入公民的精神文明建设全过程，使之成为实现中华民族伟大复兴的巨大精神动力，从而增强国家的综合国力，提供全民族的整体素质和精神力量，以应对全球化时代民族文化所带来的挑战。[1](P.28) 　　（三）民族精神培育是应对国际竞争的需要 　　当今世界经济发展和科学技术进步的现状说明，一个经济、军事强势国家同时也是一个文化强势国家，国际竞争已不再是单一的竞争形式，而是全面综合国力的较量，其中，既包括物质的因素，又包括精神的因素即民族精神。在经济全球化的过程中，民族凝聚力是衡量综合国力的重要标准，民族精神在综合国力竞争中的地位显得尤为重要。作为一个发展中国家，不仅仅要在经济发展上面对严峻挑战，还要在国家观念、民族认同感和文化发展上也面临着严峻考验。我国将长期处于社会主义初级阶段，此阶段将要遇到的困难，需要民族精神来支持和鼓舞。因此，弘扬和培育民族精神，在国际竞争日趋激烈的情况下就具有特殊的意义。没有民族精神作支撑，国家就会形成散沙，没有凝聚力在世界竞争中就难以有强大的竞争力，把民族精神的弘扬和培育提到关系综合国力强弱的高度来认识，是对当前国际局势的深刻把握。综上所述，强调民族精神的弘扬和培育，是民族精神本身重要性的体现，同时也是我国国情和当前国际环境特点所决定的。 　　二、高职思想教育中民族精神培育的路径选择 　　切实把民族精神培育融入到国民教育全过程中，将其转化为公民的自觉追求，而融入国民教育全过程，就是渗透到学校教育的各个教学和日常管理的环节，体现在小学、中学、大学、高职的思想政治理论课和思想品德教学课之中，真正做到进课堂、进教材、进学生的头脑中。 　　（一）实现中华民族历史传统与时代精神的结合 　　在高职思想教育中，我们要强化公民对国家的认同感和归属感，从新时期的实践中汲取新鲜养分，着重增强全国人民的爱国意识和自强意识，将其升华为民族精神，将个人的荣辱得失自觉地与国家的盛衰强弱紧密联系起来。把民族先进文化作为我们凝聚和激励各民族学生的文化资源，只有深入研究当今世界和当代中国的发展趋势