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高考语言运用题解题思路 　　语言运用题是很注重答题能力的题型，经过6年发展。湖北卷的出题已逐步形成了自己的风格：形式多样，关注教材，强调思维，突出能力。因此，在解答语言运用题时，要重视解题思路，能够从平时的知识积累中举一反三，融会贯通。具体来说，要做到如下几点： 　　 　　一、明确要求，注重知识的积累和运用 　　 　　【例1】(2008年高考湖北卷)下面是鲁迅小说《药》中的一段景物描写。请从表达效果的角度予以点评。要求：语言表达准确、简明、连贯，不超过40字。 　　西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人。右边是穷人的丛冢。两面都已埋到层层叠叠，宛然阉人家里祝寿时候的馒头。 　　点评： 　　【解析】要注意本题并非考查“景物描写的作用”，而是“从表达效果的角度予以点评”，涉及的是“表达效果”，不能出现审题上的失误。 　　本题实际上还隐含了另一个问题，即本段文字运用了怎样的表现手法(修辞手法、表达方式、表达技巧等)，只有先明确这些手法后才能分析其表达效果。 　　首先明确手法： 　　比喻――“丛冢”喻“馒头”，形象生动；对比――“穷人”是“死刑和瘐毙”，“阔人”是“祝寿”；揭示出尖锐的阶级对立。 　　其次分析效果：社会黑暗的深刻揭露，阶级间的尖锐对立。 　　【参考答案】把坟墓比喻为馒头，触目惊心，把贫与富、死与生的阶级对立深刻地表达出来了。 　　【例2】(2009年高考湖北卷)对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。 　　示例：《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。 　　(1)《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是____________ 　　(2)《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是 　　【解析】本题解答的关键就是要对课文内容(尤其是故事情节和人物性格)把握准确，绝对不能出现张冠李戴的现象。还要注意例句的特点，是总一分的结构。 　　【参考答案】 　　(1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。 　　(2)(水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。 　　 　　二、展开联想，注重能力的拓展和迁移 　　 　　【例3】(2008年高考湖北卷)下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。 　　采莲子 　　[唐]皇甫松 　　船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子。遥被人知半日羞。 　　【场景】湖边。采莲船上。 　　【人物】采莲女，小伙子，女伴。 　　镜头一：秋日湖上。波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出，左右顾盼。 　　镜头二：忽见岸上有位英俊少年，姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。 　　镜头三：__________ 　　镜头四：__________ 　　【解析】这道语言运用题为2008年湖北卷的一大亮点除题型新颖外，还因为它既是思维训练，又是语言训练。具有高度的综合性。 　　解题思路是： 　　1　抓住细节――“抛莲子”“半日羞”；2　展开联想，合理想象――青年男女表达爱情的方式和过程；3　添枝加叶，回归语境――大胆的举动引起同伴的取笑。 　　【参考答案】 　　镜头三：湖水滟滟起波，姑娘心里也荡起层层波澜。突然，姑娘抓起一把莲子，笑着向那岸上的小伙子抛掷过去。 　　镜头四：没想到抛莲子的举动远远地被邻舟女伴看见了，引来一阵嬉笑声，姑娘红着脸，低着头，半天都不好意思。 　　【例4】(20 06年高考江苏卷)请参照下面材料中画线的部分，另选我国两个传统节日(如春节、清明节、端午节、重阳节等)，仿写句子。要求字数相同，句式相似。 　　黄土黄，那是江北世世代代淳朴的厚实；清水清。那是江南祖祖辈辈悠然的淡雅，荡漾着千年的风物与风华。唯在中秋，江南江北，共赏一轮明月；或在元宵，将一锅锅汤圆，煮成千年不变的甜甜蜜蜜与团团圆圆。 　　【解析】例句中上句包括传统节日、地域范围、习俗；下旬包括传统节日、习俗、节日的文化内涵；下句还运用了三个叠音词来突出节日的文化内涵。 　　【参考答案】 　　①唯在除夕，天南海北，共鸣一串爆竹；或在端午，将一只只粽子，煮成千年不变的香香甜甜与平平安安。 　　②唯在清明，山南山北，共披一蓑细雨；或在除夕，将一串串鞭炮，爆出亘古不变的美美满满与红红火火。