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高职学生开展课外实践创新活动实践与反思 　　摘要:介绍了指导学生开展江苏省大学生实践创新训练计划项目的实施过程,并对如何引导高职学生开展课外实践创新活动提出了建议。 　　关键词:高职学生;课外实践创新活动;反思 　　中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1672-5727(2010)01-0113-02 　　 　　高职院校作为培养应用型人才的重要机构,担负着培养技术创新型人才的重任。高职学生创新能力如何,直接关系着应用技术领域的创新水平,也影响着高职教育教学的效果。因此,高职院校应该把培养学生的创新精神和创新能力作为教学和教学改革的核心。 　　除了课堂教学外,开展课外实践创新活动也是培养高职学生创新精神和创新能力的重要环节。最近,笔者指导学生参加了江苏省大学生实践创新训练计划项目,利用课外时间开发了一套软件系统――学生公寓管理平台。经过三个多月的实践,项目顺利完成。一方面,参加项目的每名学生在创新精神、创新能力、综合素质、团队合作精神等各个方面都有了明显的提高,另一方面,活动成果得到了应用,软件平台投入使用后,极大地改善了我院的学生公寓管理工作。 　　指导学生开展课外实践创新活动,首先要体现学生的主体地位,其次要充分发挥教师的引导作用。笔者在指导这一实践项目的过程中积累了很多有益经验。 　　 　　申报创新项目,选择活动内容 　　 　　申报这一实践创新训练计划项目的是由8名软件技术专业的学生组成的团队,首先要做的就是指导他们选择项目活动的内容。 　　软件技术专业的学生开展创新活动有自己的优势,因为软件产品实现了行业信息化,本身就是对各个行业办事流程的优化和创新。为此,在指导学生选题时,我希望他们结合自己的特长、发挥专业优势,开发一套软件系统。在选择软件项目的时候,着重从以下几方面考虑。 　　首先,软件要有应用前景。开发的软件系统最终必须能使用,并且能够简化用户的办事流程,提高工作效率,使用户充分享受到信息化的优势。 　　其次,软件必须能够实现。由于参与项目的学生都没有软件开发的实际经验,项目软件的规模不能过于庞大;由于学生没有行业工作的背景,也不能选择业务流程过于复杂(诸如财政、税务等行业)的项目软件。 　　再次,开发技术和开发工具要体现创新的特点,因为新技术和新工具的应用能提高软件产品的质量,简化开发过程。 　　经过讨论,从十几个备选方案中选择了开发学生公寓管理平台作为申报项目的活动内容。这一申报项目从我院众多的申请者中胜出,并最终获得了江苏省大学生实践创新训练计划项目的立项和资助。 　　 　　活动的组织实施 　　 　　项目申报成功后,学院为项目小组安排了专用机房,为每位成员配备了计算机,开发学生公寓管理平台有了固定的场所。项目小组还获得了开展项目所需的经费,用以购买参考书、设备、原材料等等。学生公寓管理平台开发后交付我院宿管科使用,宿管科获悉后非常高兴,专门安排了两名公寓辅导员和一名宿管科干事与开发小组一起研究需求。这些资源和有利条件为这一创新活动的顺利开展提供了重要保障。但是,开发工作也面临着很多困难,因为开发小组的每位学生都没有开发经验,而最终成果必须经受实践的检验,要求开发出的平台系统能被宿管科接受和使用。在组织实施学生公寓管理平台的开发过程中,我指导学生开展了多方面的工作。 　　引导学生深入调研,准确把握软件系统的需求需求调研是软件系统开发的第一步。调研工作要求开发人员深入软件用户的工作实践中,熟悉他们的日常工作,整理出哪些工作能够由计算机实现,并且确定在计算机中如何实现这些工作。开发小组的每个学生都在学生公寓中住宿,熟悉一些公寓管理的日常工作。为此,我先安排在项目小组内进行需求讨论,根据小组成员自己的印象列举出平台系统的功能需求,编写出最初的需求分析报告。然后,以此为基础,与公寓辅导员和宿管科干事进一步讨论,完善和补充需求分析报告。最后,我还安排负责需求分析的两名学生到两名公寓辅导员的岗位协助他们工作一段时间。这样可以与公寓辅导员进行充分交流,还可以亲身体会公寓管理工作的业务流程,思考哪些工作可以由计算机实现。这样,最终形成的需求分析报告就有了可靠的基础。通过这些需求调研活动,小组成员明确了平台系统的功能,为下一步的开发工作奠定了基础。 　　安排学生细致分工,充分发挥团队优势学生公寓管理平台的开发涉及多方面的工作。我把项目团队的成员按照特长进行分工:领导能力强的学生担任组长,对小组工作全面负责;沟通能力强的学生负责需求调研,与宿管科和公寓辅导员进行讨论和协商,确定软件系统的需求;专业基础好、学习能力强的学生负责解决技术难点;文字功底强的学生负责编写文档;网页设计基础好的学生专门负责图形界面的设计;数据库基础好的学生专门负责数据库的设计等等。这种细致的分工,不仅充分