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高职教育与地方经济发展对应性研究 　　[摘 要]高等职业教育与地方经济发展关系密切，应该致力于服务地方、区域经济和社会发展。高职院校与地方经济协同发展的主要方式是校企合作、校地合作。高职学校应主动与地方政府、企业建立良好的合作机制，坚持特色办学，改革和提高人才培养质量，打造自身的教育品牌。 　　[关键词]高职教育；地方经济；校企合作；特色办学 　　[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2017.33.214 　　1 引 言 　　职业技术教育是教育体制中一个重要的组成部分，是促进社会生产力发展的一个不可或缺的动力，对促进整个社会经济的发展和维系社会稳定具有举足轻重的作用。我国高等职业教育是改革开放的产物，它是随着经济发展应运而生的。高等职业教育，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合发展道路，为社会主义现代化建设培养高素质技能型专门人才。职业教育的培养目标告诉我们，职业学生经过职业教育成为社会所需要的职业人，一个要生存、要发展的社会人――高素质技能型人才。职业教育的教学是一种“有目标的活动”，即行动，强调“行动即学习”。高职教育有鲜明的办学特色、明确的办学目标，对经济发展有显著的促进作用。可以说，在教育体系中，高职教育是与经济社会发展联系最直接、最密切的部分，它直接为地方经济服务，为本地区产业发展培养各级各类专业技能专门人才。 　　2 研究高职教育与地方经济发展关系的意义 　　人力资源是第一资源，人才是竞争的第一要素。对人才资源的投入，是收益最大的投入。早在1960年，西奥多?W.舒尔茨就在美国经济协会的年会上明确提出，在影响经济发展诸因素中，人的因素是最关键的，经济发展主要取决于人的质量的提高，而不是自然资源的丰瘠或资本的多寡。今天，我国高职教育的重要职能是为国家的经济建设培养各类高技能应用型人才，探索区域经济发展对人才的需求规律，使有限的教育资源发挥出更大的作用，从而寻求现代高等教育发展的新思路，进而促进高职教育投入合理化与科学化。毫无疑问，高职教育人才培养与社会科技经济发展对人才需求之间在数量、质量和结构等方面都存在相互匹配关系，但长期以来，两者之间似乎很少相互沟通。一方面是服务于地方经济发展的人才短缺紧缺，企业求贤若渴；另一方面是高职院校培养出了?S多社会不需要的“人才”，这些“人才”出了大学校门却找不到工作，或工作岗位与所学专业相差太远。这种现象的存在，既浪费了大量的高职教育资源，又给社会带来了许多难以解决的问题。 　　高职院校办学因其本土性、职业性、技术性，必须与地方经济社会发展相适应，在培养人才的数量、质量、结构上满足现实需求。从一些高职院校的办学成就来看，它们之所以能够快速崛起和发展，根本原因也是其以“短、平、快”的形式为企业提供了人才支持，满足了地方经济发展的需要。可以说，如果脱离了服务地方经济发展这一宗旨，高职教育就失去了赖以依存的土壤。 　　以笔者所属的广东工商职业学院为例，作为20世纪末建立起来的一所民办高职院校，我院一直致力于探索研究学院发展与广东省尤其是珠三角、肇庆市经济社会发展之间的对应关系，主要表现如下所述。 　　第一，注重学院发展与珠三角经济社会发展的联系和作用。 　　职业院校所培养的中、高级技术人才和管理操作人员是直接参与企业生产劳动的，对促进经济社会发展起着十分重要的作用。我院地处珠三角这一我国劳动力最密集、生产科技化程度最高的地区之一，学院发展必须紧紧围绕这一区域特征，在培养目标、设置专业、组织教学、就业导向等各方面予以合理设计，从服务满足于珠三角经济发展实际需要而出发。珠三角拥有全国最为发达的外贸经济，近年来电子商务、物流行业更是发展迅猛，人才供不应求。我院主动适应市场经济新需要和社会发展新常态，适当压缩了传统的金融、会计、法商等专业招生，而增设了商务日语、电商物流等专业，使办学结构更趋于合理。 　　第二，研究职业教育对肇庆市城镇化及新农村建设的意义。 　　在珠三角城市群中，肇庆还属于不发达地区，其本身的地区经济发展也很不平衡，还存在许多农村及贫困地区。理所当然，我院（原名肇庆工商职业技术学院）的发展需要与振兴当地经济相结合，与发展当地产业相一致。在国家加大推进城镇化建设和新农村建设的今天，高职教育的作用主要表现为能够较大程度提高广大农村劳动者的实践动手能力和实践操作技能。肇庆市农村经济要想在竞争中求发展，就必须大力发展职业教育，大幅快速提高科技这一第一生产力的程度和劳动者这一第一资源的素质。 　　3 职业教育与地方（区域）经济发展关系对应性的内容 　　3.1 几个关键词 　　（1）职业教育。职业教育是指为使受教育者获得某种职业技能或职业知识，形成良好的职业道德，从而满足从事一定社会生产劳动的需要而开展的一种教育活动。 　　（2）区域经