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高考作文审题立意基本方法 　　一、 命题作文的审题立意方法：抓标题题眼 　　 　　题眼就是标题中的关键信息点，是确定文章立意的重要依据。命题作文的标题大致可分为词语式标题、短语式标题、句子式标题、关系式标题和喻体式标题等五类。 　　1.词语式标题 　　词语式标题是一个词语或一个概念，如“习惯”、“尝试”、“安”、“和”、“让步”等。这类标题本身就是题眼，就是立意重点。审题立意时，要理解这个词语或概念所包含的内涵和外延，切入题意的深层。如“让步”，其内涵和外延应是在发生争执时部分或全部地放弃自己的意见或利益，因此，立意时可以把让步作为一种从长计议、以退为进的处事智慧和致胜方略，也可以把让步作为一种胸无主见、丧失立场、失却个性的表现，还可以运用辩证的观点具体问题具体分析：在非原则问题上应主动让步，感召对方，实现双赢；在重大原则问题上绝对不退让，坚持到底，争取胜利。又如“尝试”，如写记叙文，须写自己或他人第一次为了某种目的所做的事情，这是题目的内涵和外延，在叙写尝试的过程中必须对尝试的意义以及对尝试者的影响有所体现或暗示。如写议论文，必须明确什么是尝试，尝试有什么价值和意义，尝试的成功与失败给人哪些启示。 　　2.短语式标题 　　短语式标题是以一个偏正、并列、动宾等结构的短语形式出现，如“心灵的选择”、“快与好”、“留给明天”。这类文题限制性更多，审读题眼尤为重要。如“心灵的选择”，作出某种选择不是题眼，面对选择时，“心灵”产生的触动、斗争，选择时的心路历程和情感世界才是题眼，因而是文章立意的重点。又如“快与好”，“快”、“好”不是题眼，“与”才是题眼，因为它联结这两个概念，文章的立意重点在于揭示出这两者之间的辩证关系，快未必好，好不一定要快，又好又快才是真正的好。再如“留给明天”，标题似乎找不到题眼，但仔细琢磨，题眼隐藏其中，留什么给明天，为何要留给明天才是文章立意的重点。 　　3.句子式标题 　　句子式标题常常以一个观点式的形式出现，如“答案是丰富多彩的”、“一枝一叶一世界”、“近墨者未必黑”、“今年花胜去年红”等。一般说来，观点式标题的立意重点比较容易把握，标题本身就是文章立意的中心，只需要把着眼点放在寻找适当的论据来证明文题，或用生动形象的故事来诠释文题。 　　4.关系式标题 　　关系式标题是由两个或两个以上的概念构成，概念之间形成某种关系。面对这类文题，首先要认清几个概念之间的关系，如“树木?森林?气候”，三者之间似乎没有轻重之分，但细细琢磨，却并非并列关系，“树木”决定“森林”，“森林”影响“气候”，“气候”反过来又影响“树木”和“森林”，三者是互为因果关系。因此，确定这个文题的立意重点有两种：一是抓住这三者互为因果的关系来谈；一是以其中某一概念为主，兼及其他，如结合现实，重点论述“树木”（个体）对“森林”（集体）和“气候”（社会）的影响和作用。类似的题目如“感情亲疏和对事物的认识”、“小义和大道”、“改变自我与改变世界”等，其立意的重点都要放在把握两者之间的关系上。 　　5.喻体式标题 　　喻体式标题留下更多的空间让考生对应补充，把喻体具象化。如“凤头、猪肚、豹尾”就是一个典型的譬喻性标题，古人用这六个字来谈写作，推广开去，生活、学习、事业、人生皆是如此。“凤头”喻起始阶段，强调好的开头，打好基础，迈出关键的一步；“猪肚”喻中间历程，强调充实丰富，脚踏实地，创造辉煌；“豹尾”喻结束阶段，强调善始善终，画上圆满句号。将喻体形象化后，再用来观照学习、事业、生活、人生，或就其中一个阶段下笔，兼顾其他方面，应是文章立意的重点。类似的题目如“买镜”、“山的沉稳，水的灵动”等，其立意的重点都应是将喻体具象化。 　　 　　二、 话题作文的审题立意方法：抓“话题” 　　 　　不管“话题”前面有没有材料，话题作文的核心一定是“话题”本身。审题立意时，应把重点放在“话题”上，而不能受到材料的干扰，有时甚至可以不管材料。材料只对审题立意起提示作用，能引导考生快速而准确地切入话题，但材料绝不是审题立意的重点，更不能由材料来确定写作重点。 　　“话题”的类型与命题作文的标题类型大致相同，可以参照前文对命题作文的分析来进行审题立意，这里不再赘述。 　　三、 材料作文的审题立意方法：抓材料主旨 　　文章的观点从材料主旨而来，提炼观点离不开材料主旨，因此，材料作文的审题立意，关键是把握材料的主旨。 　　1.抓关键词句求主旨 　　关键词句有的本身就是材料的观点，有的隐含着作者的倾向。审读材料时，只要找准关键词句，再加以提炼，就能确定文章的立意。如2006年全国卷一，材料是一个虚构的故事，其中牧羊人和孩子对乌鸦评说的两句话就是材料中的关键词句，考生只要紧紧抓住这两句话进行分析，就能把握材料的主旨，从而确定文章