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高职医学文献检索教学问卷调查与对策 　　摘要：为了解学生在学习医学文献检索课程中存在的问题，本文从选修文献检索课的动机、课堂学习情况、对医学文献检索课教学内容的掌握情况、影响学习医学文献检索的因素等方面，对某高职院校部分已选修过医学文献检索课的学生进行了问卷调查，并就问卷调查结果进行了分析，提出了相应对策。 　　关键词：高职院校；医学文献检索教学；调查；对策 　　 　　文献检索课是信息素养培养的主要方式，医学文献检索课是培养学生的信息意识，掌握利用手工方式和计算机方式从文献中获取知识和情报的一门科学方法课，是提高学生自学能力和独立研究问题能力的工具课。原国家教委从1984年开始先后就高等学校开设文献检索与利用课下发了4个文件，督促各高校开设文献检索与利用课程。但是高职院校作为高等院校的新成员，许多学校没有执行有关规定。对于部分高职高专院校来说，文献检索课或是一项空白，或是处于刚刚起步阶段，还没有得到足够的认识。我们对柳州医学高等专科学校的377名学生进行了问卷调查，了解了学生在学习医学文献检索课程中存在的问题，为提高医学文献检索教学效果提供了科学依据。 　　 　　调查对象与方法 　　 　　对象柳州医学高等专科学校2006级和2007级选修过医学文献检索课程的学生377名，其中男生39人（占10.3%），女生338人（占89.7%）；2006级学生144名（占38.2%），2007级学生233名（占61.8%）；三年制高职高专317人（占84.1%），二年制高职60人（占15.9%）。 　　方法（1）问卷调查法。采用自行设计的问卷进行调查，内容包括调查对象的一般资料、选修文献检索课的动机、课堂学习情况、对医学文献检索教学内容的掌握情况、影响学习文献检索的因素等方面。问卷调查采用无记名方式进行，调查前用统一的指导语解释问卷内容，被调查学生在20分钟内完成。发放问卷396份，收回396份，问卷回收率100%；其中有效问卷377份，问卷有效率为95.2%。问卷调查所获得的数据输入SPSS11.0进行统计分析。（2）访谈法。根据问卷调查初步的统计分析结果，课题组从受试的377名学生中随机选取50名学生作为访谈对象，另外随机选取学校图书馆的管理员、在职教师及科研机构人员共20名作为访谈对象。 　　 　　调查结果的分析 　　 　　学生选修医学文献检索课的动机由表1可知，有72.9%的学生选修医学文献检索课的动机是为了提高自己的信息素质，说明高职高专医科学生的信息意识在不断提高；高校实行学分制和学生自主选课制，为学生提供一个自主学习、自我发展、自我成才的宽松环境和平台，有16.2%的学生就是为了获得学分而选修医学文献检索课；只有1.3%的学生是盲目跟从别人，没有自己的主见而选修这门课。 　　 　　学生学习文献检索课状况从表2看出，大部分学生课堂学习情况较好，从访谈中得知，上课能经常认真听讲的学生大多数都是为了提高信息素质而选修文献检索课程的学生，学生选修该课的目标明确了，自然会重视所选课程，上课时注意力集中，能积极思考并回答教师的问题，课堂纪律也好。学生的学习动机强度小，极易半途而废，失败气馁。而强烈的学习动机可以驱使学生严格自律，积极调控学习行为，自觉制定学习目标，拟订学习计划，选择学习方法，战胜学习中的困难，完成学习任务。 　　学生对医学文献检索教学内容掌握情况从表3看出，大部分学生对医学文献检索课的基础知识掌握得比较好，但是对于计算机检索特别是对MEDLINE和中国生物医学文献光盘数据库（CBMdisc）的检索掌握得不够好，只有39%的学生掌握了医学光盘数据库的检索；只有68%学生掌握献信息的利用，学校图书馆购进了清华同方《中国期刊全文数据库》和维普资讯《科技期刊全文数据库》，通过与学校的师生访谈了解到，点击两个数据库的基本是本校的教师和科研机构人员，学生访问率极低，学生对信息的获取主要来源于报纸、书籍、期刊，对现代网络资源、数据库资源利用得较少。如果学生仅了解到一般检索技术，就无法深入学习信息存储、检索、传递及其规律，不能系统掌握文献检索知识，实际检索时不会灵活运用各种检索方法，检索效果不佳，最终影响学生对于文献检索课学习的兴趣和信心。 　　影响学习医学文献检索的因素从表4得知，影响学生学习医学文献检索的因素主要是实验课太少，学生动手操作机会少。目前，仍然有很多院校没有专用机检实习室，由于经费制约，引进的医学数据库品种单一，教学条件堪忧。另外，对于计算机的基本原理、操作方法、简单维修与保护以及操作技巧、软件使用等知识的掌握程度也是影响学生学习医学文献检索的主要因素。英文在信息世界特别是网络软件及网络资源上占有相当大的比例，要想及时跟踪获取先进国家的最新信息、资料，首先要突破语言障碍，英语基础差，也是