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高职常用工具软件课程教学体会 　　摘要：《常用工具软件》课程是一门非计算机专业的高职学生的通识课。本文根据作者多年的教学经验从课程教学软件的选取、教学方法的采用等方面阐述了自己的一点教学体会。 　　关键词：高职；常用工具软件；教学体会 　　中图分类号：TP311.56文献标识码：Adoi: 10.3969/j.issn.1003-6970.2011.03.036 　　 　　Teaching Experiences of Common Tools Software Course in Polytechnic College 　　SONG Hai-sheng 　　(Department of Electronic and Information Engineering, Shunde Polytechnic, Foshan Guangdong 528333, China) 　　【Abstract】The common tools software course is a core curriculum of polytechnic students whose major are not computer. This paper describes the authors years of teaching experience of this course from the aspect of selection of teaching software and method of teaching. 　　【Key words】polytechnic college, common tools software, teaching experiences 　　0引言 　　在信息大爆炸的今天，计算机已经广泛地应用到现代社会中的各个领域，正在改变着各行各业的生产方式以及人们的生活方式，计算机已成为现代社会必不可少的信息处理工具。人们利用计算机工具软件解决实际工作和生活中遇到的各种各样问题，如图片处理、文本编辑、信息收集、资料汇总、统计分析等问题。在顺德职业技术学院，《常用工具软件》课程是为非计算机专业的相关高年级学生开设的一门职业技能通识必选课，旨在培养高职学生熟练运用常用工具软件，解决在日常工作中遇到的计算机信息处理问题的技能。下面是作者在多年的《常用工具软件》课程的教学实践中的一点教学体会，在此加以总结，抛砖引玉，并与同行一起探讨。 　　1课程教学软件的选取宜新、简、精 　　软件发展非常迅速，版本不断升级换代，软件的功能也越来越强大。面对以就业为导向的高职学生，应该教给学生最新、最适用的软件，为此，在选择课程教学软件的时候，就应该选取最近最新的版本，不能采用过时不实用的软件版本，这样学生毕业后就能用上同版本的或者版本相差不太远的软件，不至于因学习的软件版本太旧而工作中采用的软件版本太新而无从下手。第二，《常用工具软件》课程所采用的软件宜简单而不应该采用复杂的软件，比如：在讲授图形查看和简单处理软件时，应采用适合非专业人员使用的老牌图像浏览和管理软件ACDSee，而不应该采用功能强大繁琐难学的PhotoShop，一则PhotoShop是专业图像处理软件，适合于艺术设计及计算机专业学生学习且学时较多，其它专业学生在学时少的情况下难以在短时间内掌握，二则基本的图像处理功能ACDSee也具备，在以后的日常工作中够用，杀鸡焉用牛刀？此外，同种功能的同类软件非常多，这就要求老师精选软件，选取那些下载量最大、使用频率最高的软件，并且一个软件的功能也相当多，教学时应该精心选择该软件的主要功能来教学，其它非主要功能则一笔带过或者忽略不讲。如光盘刻录工具软件，有Nero Burning ROM、Alcohol 120%等，我们可以选取下载量最大的Nero Burning ROM来讲授，并且这个软件也只是讲它的光盘刻录功能，它的其它如ISO文件制作的功能则不讲，讲授专门的ISO文件制作工具，采用的是使用量最大的WinISO软件。 　　2多种教学方法相结合，采用多媒体教学 　　《常用工具软件》课程具有实践性、应用性、灵活性、情境化等诸多特点，因此在教学方法的选取上就应该灵活多变，切忌一成不变、照本宣科，可以采取多种教学方法相结合。在教学上借助多媒体机房，安排大量的上机练习时间，学生实践为主，让学生自己动起手来，练习使用工具软件。自主学习、创新学习，以此增加学习兴趣，提高学习效率。在实际教学中可以采用演示法、实践法、提问法、对比法等诸多方法进行教学。比如在准备讲授文件恢复工具EasyRecovery软件的时候，可以采用提问法教学。学生都曾经为误删文件而懊恼过，有什么方法可以将误删的文件恢复？给学生先留下疑问，激发学生的好奇