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后现代主义影响下研究生规则意识缺失和培育 　　摘要：作为一种新型的思维方式，本文将后现代主义作为贯穿全文的逻辑线索，主要运用后现代主义从批判到生成的思维方式来研究研究生规则意识缺失与培育的问题。首先，笔者对后现代主义的概念进行了剖析，提炼出后现代主义并非时空概念，而是一种批判性的思维模式。其次，介绍规则意识，强调培育研究生规则意识的重要性。最后，提出研究生规则意识缺失问题并对研究生规则意识的培育进行后现代主义解构和重新建构。 　　关键词：后现代主义；研究生规则意识缺失；培育 　　中图分类号：G643文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0228-02 　　一、后现代主义概念剖析 　　“后现代主义”一词最早出现在建筑学领域，后来被应用在哲学、文学、艺术等诸多领域。正是由于“后现代主义”一次被运用在各个领域中，使得其真实内涵始终无法得到定论。界定“后现代主义”这一概念的关键在于对“后现代”的理解，而“后现代”中的“后”则是这一概念的核心。西方文化思潮中关于“后”的学说有很多，如后现代主义、后殖民主义和后解构主义等。这些“后学”在传入中国后引起了各领域学者的关注，虽然各个带着“主义”面纱的“后学”思潮并没有被最终定位，但“后学”所带有的批判色彩是被学界所公认的，本文所谈的后现代主义当然也不例外。 　　通过整理后现代主义研究者对“后”的理解，大概可以将他们分为两类。一类认为后现代指的是非现代，即将“后”解释成一种批判与决裂，后现代表达的是与现代文明的决裂，是对现代传统价值的批判与否定；第二类则认为后现代是现代的一个阶段，即将“后”理解为一种极致，后现代就是现代发展到了极致的一种状态。无论是哪一种理解方式我们都可以肯定，这些研究者们都没有将后现代作为一个时间或者空间的概念，而是一种思维方式的概念。正如当代美国活跃的后现代主义者之一大卫?格里芬所说：“如果说后现代主义这一词汇在使用时可以从不同方面找到共同之处的话，那就是，它指的是一种广泛的情绪而不是共同的教条――即一种认为人类可以而且必须超越现代的情绪。”① 　　后现代主义研究者虽不能给后现代主义一个明确的概念，但结合本文研究的领域可以给后现代主义一个概括的观点。正如上文所说，后现代主义并不是一个时空概念，而是一种思维方式，同时这种“后学”思维方式带着浓厚的批判色彩。笔者认为后现代主义强调的应该是通过对现代性的批判反思来实现对现代的超越，从而建立新的世界观，这种哲学意义上的思维方式总体体现为先批判再生成的模式，即解构――建构模式。后现代是对现代性的解构与建构，是通过对现代传统价值先批判再生成的过程来形成一种新的价值，这种新的价值无所谓好坏，而是一种代表着批判色彩的态度，体现着挑战传统的思维方式。 　　本文将通过后现代主义的批判性思维方式，对研究生规则意识培育进行解构，即对研究生规则意识培育的现状进行反思；再在反思的基础上加以建构，即生成新的培育策略。 　　二、 研究生规则意识培育的重要性 　　”规则是一种可以从正当与否的角度来加以评价的有关人类行动的普遍的规范性命题，或者更简单一些：规则是一种我们可以追问其是否正当的普遍的人类行动规范。”②童世骏教授对规则一词进行了概括性的总结，而以研究生为适用主体的规则主要体现在道德、法律及制度层面，制度也可具化为与研究生生活密切相关的学校规章制度。因此，本文主要研究领域在于研究生在校期间所涉及到的道德、法律和学校规章制度。 　　规则意识是一个将规则从内化到外化的过程，即首先认识何为规则再到自觉遵守规则的过程。研究生由于自身特点，在规则意识培育的过程中表现出与其他社会成员不同的问题。首先，研究生较其他社会成员有更强的思辨能力和批判精神，这使得研究生在将规则从内化到外化的过程中更容易产生分化，规则认同感将区别于社会其他成员。其次，研究生有较强的认知能力，但其实践能力较弱。实践是认识的检验过程，认识的最终目的正是实践，由于研究生缺少社会经验使之在面对个人利益与规则相背的情况下理性与感性脱节，从而导致行为偏离规则轨迹。 　　正是基于研究生在规则意识形成过程中有上述特点，才使得研究生规则意识培育显得尤为重要，其重要性主要表现在以下几个方面：1、研究生规则意识培育有利于社会秩序和社会和谐的实现。以公平正义这一最高道德标准为例，它包含着如人人平等、司法公正等诸多其他的规则。那么作为未来建设国家的主力军，研究生形成“公平正义”意识，一方面使得规则被遵守，与社会一般人形成普遍认同；另一方面能够形成良好的社会风气，引领正确的社会舆论，从而促进社会和谐。2、研究生规则意识的培育促进法治国家的建设。亚里士多德曾说过：“法治应该包括两重含义：已成立的法律获得普遍的服从，而大家所服从的法律又应该本身是制定好的法律。”这两条原则充分