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思想道德修养和法律基础案例教学研究 　　【摘 要】《思想道德修养与法律基础》课案例教学不仅是必要的，也是可行的。案例教学包括阅读式、讨论式、分析式等多种模式，要根据实际情况处理和把握好几个关系的问题。 　　【关键词】思想道德修养与法律基础；案例教学；探索 　　《思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）是一门实践性、应用性很强的课程，主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。这就要求教师在教学中做到理论联系实际，抓住当前社会的热点问题，结合大学生的思想实际和生活、学习中遇到的困惑，有的放矢地开展教学。 　　案例教学简单的说就是从具体的案例出发，通过分析，最终得出结论的教学方法。它以真实案例的现实性、感染性；以课堂讨论的直观性、生动性；以师生共同参与的主动性、积极性等有机结合，达到比较理想的教学效果。当然，要发挥出案例教学的诸多优势，对教师要求比较高，需要注意很多方面，每次课都要充分地准备，有效地实践和发挥，同时要注意与传统教学方法有机地结合起来使用。 　　一、《基础》课案例教学的必要性和可行性 　　1、案例教学能够很好地满足和保证《基础》课教学目标的实现 　　《基础》课是高校对大学生进行社会主义道德教育和法制教育的主渠道。开设《基础》课的目的在于引导和帮助学生掌握马克思主义的立场、观点和方