技能大赛视角下中等职业学校公共基础课程改革思考和探索.docVIP

技能大赛视角下中等职业学校公共基础课程改革思考和探索 　　摘要：本文通过文献资料法、专家访谈法、田野调查等方法对广西自治区中等职业学校公共基础课开展现状进行调查分析，研究发现我区公共基础课程改革过程中存在着一系列的问题，如保持课程完整性与开发校本课程间争议、课程目标定位不明确、教学方法单一等。研究提出：学校层面两手抓、目标引领、灵活运用教法学法、教育行政部门宏观调控等，从而改变我区中等职业学校公共基础课程盲目的，无针对性的，为了教学而教学的现状，努力推进公共基础课程教学改革。 　　关键词：中等职业学校；公共基础课程；课程改革 　　近年来，随着职业学校技能大赛兴起，更大程度的提高了学校对学生技能的关注度，甚至传出了：“普通学校有高考，职业学校有大赛”的口号，不可否认这种以赛促学的形式对学生更好的掌握某项专业技能有一定的促进作用，但这种仅仅以技能操作为评价标准的比赛形式，从学生未来成长和职业发展的角度来看还有待商榷。专业技术实效有用，是学生就业的敲门砖，也是目前中职学校在办学思路上专注于技术性和专业性的关键，而作为基础性和工具性学科的公共基础课程则没有那么功利的结果，这种区域性，全国性质的技能操作比赛更加强化了重技能轻素质的办学理念。学校政策潜移默化的影响着学生甚至教师的行为和思想，使得原本夹缝生存公共基础课程发展方向更加的迷茫。 　　 　　1.公共基础课程改革中存在的问题