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文科类生产和运作管理课程教学探索 　　摘要:本文从文科类学生和生产与运作管理课程内容的特殊性两个方面分析了文科类生产运作管理课程的特点,着重分析了学生反映的课程理论性强、理论和实践教学存在脱节等问题,并从运用多媒体技术,激发学习动力,加强生产实践教学和采用参与式教学法等六个方面提出解决问题的对策。 　　关键词:文科 生产管理 教学探索 　　 　　生产与运作管理是伴随生产活动和服务业的出现而出现的,生产与运作是一切社会组织将它的输入转化为输出的过程。生产与运作管理是从微观的角度,通过计划、组织和控制等职能使得社会组织投入各种资源和活动效益最大化的过程,任何一个组织都离不开生产与运作管理,因此学生掌握好这门课程至关重要,但是笔者在多年从事生产与运作管理教学过程中发现了一些问题,本文就解决这些问题提出了几点对策。 　　 　　一、文科类生产与运作管理课程教学特点 　　生产与运作管理成熟于泰勒的科学管理理论,到现在近百年来得到了迅速的发展,是管理学和工程技术相关专业开设的一门主干课程,在大学开设这门课程,目的是使学生掌握生产与运作管理的基本概念,原理和方法。要求学生牢固掌握生产与运作基本理论与方法,了解生产与运作管理学科的发展状况及其最新理论和方法。基本具备灵活利用本课程知识分析和解决实际问题的能力。然而在教学实践中却发现,生产与运作管理在理工类学生中讲授比较容易,而在文科类