教育领域内可用性研究现状和研究演进路径可视化分析.docVIP

教育领域内可用性研究现状和研究演进路径可视化分析 　　[摘要]可用性是软件工程与设计的核心理念，通常被称作“以用户为中心进行设计”的概念。文章利用HistCite软件对WOS数据库中以可用性和教育教学为主题的研究文献进行了量化分析，梳理了国际上教育领域内可用性研究文献时间分布，研究活跃地区、研究机构、载文期刊和重要文献等。在此基础上，通过分析该领域研究文献的引文编年图，揭示了教学可用性研究的发展历程和演进路径，并在此过程中列举了该领域的研究热点、前沿和发展趋势。 　　[关键词]可用性；教育技术；教学设计；引文可视化分析；引文编年图；研究热点；演进路径；HistCite 　　[中图分类号]G40-057 [文献标识码]A [论文编号]1009-8097（2013）08-0066-05 [DOI]10.3969/j.issn.1009-8097.2013.08.013 　　一、引言 　　可用性，英文“Usability”，指产品在特定使用环境下为特定用户用于特定用途时所具有的有效性（Effectiveness）、效率（Efficiency）和用户主观满意度（Satisfaction），实际上是从用户角度所看到的产品质量，是可用性工程和设计的核心理念，更是衡量产品用户界面设计品质的重要指标，它通常被称作“以用户为中心进行设计”的概念。近年来，随着多媒体技术的快速发展和学习者对