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浅谈小学信息技术的教学创新 摘要： 小学信息技术是一门实践性、综合性很强的学科，然而在当前的课程体系中，由于课时安排、教学方式、教学模式等因素使得多数学生并不能做到学以致用。如何在大环境不变的前提下寻找到小学信息技术教学上的创新让更多的学生能够学会信息技术并运用信息技术便是本文的关键。 关键词： 信息技术 连堂 项目 创新 正文： 随着整个社会信息化进程的不断加深，信息技术深入到各行各业与我们的生活密不可分。了解、熟识并且应用信息技术则成为每个社会角色在社会活动中必备的技能，小学生在这场信息技术洪流中也不例外。随着国家对信息技术课程的重视，信息技术经历了从辅助教学到一门独立学科的变化，然而在如今信息技术大爆炸的时代，仅仅是了解信息技术是远远不够的，还必须做到会应用信息技术。 信息技术作为一门实践性很强的学科，但由于课时安排、教学内容和教学模式的不合理使得学生没能成为课堂真正的主人，也就限制了学生应用信息技术解决生活和学习的问题的能力。 课时安排方面 在平时教学中，很多教师会遇到这样的情况。每次在上课进行操作练习时，始终有一部分学生会反复地问已经学习过的操作内容，哪怕是最近多次被练习过的内容也会反复地询问老师。我在与学生的交谈中得知，学生之所以会存在这样的问题就是因为课时安排——每个星期一节课造成的。每个星期一节课的安排本身也表明了作为一门独立学科——信息技术的地