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社会主义核心价值观融入思想道德修养和法律基础课研究 　　[摘 要] 以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观为《思想道德修养与法律基础》课教学指出了明确的方向。社会主义核心价值观是贯穿《思想道德修养与法律基础》课的一条主线，亦是其教学的目标，将社会主义核心价值观融入《思想道德修养与法律基础》课，对于培育和践行社会主义核心价值观、增强《思想道德修养与法律基础》课教学效果具有重要意义。 　　[关键词] 社会主义核心价值观；《思想道德修养与法律基础》课；培育和践行；教学效果 　　[中图分类号] D320 [文献标识码] B 　　2014年5月4日，习近平总书记在北京师范大学的师生座谈会上指出，“人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。”作为培育和践行社会主义核心价值观的主渠道、主阵地，《思想道德修养与法律基础》课应积极融入社会主义核心价值观，具体来说就是，在国家层面上引导大学生追求富强、民主、文明、和谐的价值目标，在社会层面上引导大学生树立自由、平等、公正、法治的价值取向，在公民个人层面上培养大学生爱国、敬业、诚信、友善的价值理念。这是由社会主义核心价值观和《思想道德修养与法律基础》课的一致性决定的。 　　一、社会主义核心价值观融入《思想道德修养与法律基础》课的意义 　　（一）有助于丰富课堂教学内容 　　社会主义核心价值观是贯穿《思想道德修养与法律基础》课的一条主线，将社会主义核心价值观融入《思想道德修养与法律基础》课教学，有助于丰富其教学内容。《思想道德修养与法律基础》课的重要内容之一便是价值观，如何将社会主义核心价值观融入《思想道德修养与法律基础》课，是《思想道德修养与法律基础》课的重要内容之一。因此，将《思想道德修养与法律基础》课作为培育和践行社会主义核心价值观的主渠道、主阵地，在教学过程中融入社会主义核心价值观，对于丰富《思想道德修养与法律基础》课教学内容、增强《思想道德修养与法律基础》课教学效果有着重要的理论意义和现实意义。 　　（二）有助于培育和践行社会主义核心价值观 　　在《思想道德修养与法律基础》课的教学活动中，开展有关社会主义核心价值观的活动，一方面可以丰富《思想道德修养与法律基础》课的教学内容、引发学生学习兴趣、增强课堂教学效果，另一方面有助于更好地培育和践行社会主义核心价值观，从而将社会主义核心价值观和《思想道德修养与法律基础》课更好地融合在一起。 　　（三）有助于引导大学生树立正确的价值观 　　当代大学生思维活跃，同时容易受外界环境的影响，因此，《思想道德修养与法律基础》课担负着引导大学生树立正确价值观的重要任务。所以，要加强对大学价值观的教育，尤其是对大学生进行社会主义核心价值观的教育。 　　（四）有助于和谐社会的实现 　　社会主义核心价值观中包括“民主、法治、公正、诚信、友善、和谐”等内容，社会主义和谐社会包含“民主法治、公平正义、诚信友爱、人与自然和谐相处”等内容，由此看来，二者是一致的。因此，在《思想道德修养与法律基础》课教学活动中更好地融入社会主义核心价值观，对于构建社会主义和谐社会具有极其重要的意义。 　　二、社会主义核心价值观与《思想道德修养与法律基础》课的内容对接 　　（一）“绪论”讲述“社会主义核心价值观”的基本内涵 　　“绪论”第三节“培育和践行社会主义核心价值观”概述了社会主义核心价值观的基本内容，即富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善24个字；同时指出了培育和践行社会主义核心价值观的重大意义，即实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑，协调推荐“四个全面”战略布局的精神动力，引导大学生进德修业、成长成才的根本方针。以上为社会主义核心价值观的总述。 　　（二）第二章融入“爱国” 　　在第二章第二节第二目“爱国主义及其时代价值”、第三目“新时期的爱国主义”、第四目“做忠诚的爱国者”中融入“爱国”。首先让学生了解爱国主义的基本内涵，其次可以通过案例、观看影像资料等方式激发学生的爱国情感，最后引导学生思考在经济全球化条件下如何继承和弘扬爱国主义精神。 　　（三）第三章融入“和谐” 　　在第三章第三节“科学对待人生环境”中融入“和谐”。和谐包括自我身心的和谐、个人与他人的和谐、个人与社会的和谐、人与自然的和谐。在讲授此部分内容时，可以将其与传统文化的“和谐”结合起来，引发学生思考传统的和谐思想对当代社会有何启示，并引导学生努力去实现“和谐”目标。 　　（四）第五章融入“文明”、“敬业”、“友善”、“诚信”。 　　1.在第五章第一节“社会公德”中融入“文明”。《思想道德修养与