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激情课堂实录和反思 　　时间:2006年12月18日 　　地点:第一实验小学 　　参加人:全体小学教师 　　教学内容:人教版小学英语第一册 Unit 2 Section B 　　教学目标: 　　1.学习身体部位单词body,leg,arm,hand,finger,foot及句型This is my… 　　2.以活动为途径,渗透任务型教学,让学生在乐中学,并对所学句型进行复习穿插。 　　3.培养初学者学习英语的欲望和兴趣,提高英语表达能力。 　　教学重点: 　　听懂、会读、会说身体部位单词及This is my…句型的运用。 　　课前准备: 　　1.制作教学辅助课件 　　2.制作单词卡片 　　板书设计 　　 Unit 2 Section B 　　Good afternoon 　　Nice to meet you. 　　Nice to meet you,too. 　　 　　教学过程: 　　GreetingsT:Hello,boys and girls.Good morning.S: Good morning. 　　|T:My name is WangKai.What’s your name?S1:My name is LiXuan.T: Good morning.S1: Good morning.…… 　　出示单词morning,然后渗透下午见面时,怎么打招呼?我们说Good afternoon 　　出示单词afternoon领着学生反复朗读,反复练习 　　T:Good afternoon. 　　S2: Good afternoon.…… 　　然后老师说,如果下午和同学见面说:Good afternoon你的同学一定很高兴,会说:Nice to meet you. 　　同学间两两练习 　　S1:Good afternoon. 　　S2:Good afternoon. 　　S1:Nice to meet you. 　　S2:Nice to meet you too. 　　同学们今天和赵老师一起上课高不高兴?那咱们一来画个画好吗?老师边画同学们边说单词(这样既激发了学生们的兴趣又复习了单词) 　　…… 　　接下来我们来做个游戏好吗? 　　T:Touch your nose.Touch your eye.Touch your face.Touch your ear.Touch your mouth 　　 (语速由慢到快) 　　由此转入新授Touch your arm.同时大屏幕出现arm图片,同学们很自然的去指,并且出示arm单词卡片,反复领读,同学们很轻松地就学会了单词arm,老师出示自己的胳膊和同学们一起练习: 　　T:What’s this?S4:This is my arm.T:What’s this? S5:This is my arm.…… 　　老师指着自己的腿部问What’s this? This is my leg.同时大屏幕出示腿部图片,领读leg,反复读 　　 (body hand finger foot教学方法同上) 　　这些单词都学完后,老师总结说:同学们,这节课我们共学习了6个新单词,下面我们一起来说一说(出示教学课件,同学们一说单词) 　　下面老师来考考你们What’s missing?…… 　　好了,最后老师有一首歌谣送给你们(随着音乐一起说) 　　 小朋友们准备好,大家一起做早操,点点头head,head头,深深臂arm,arm臂,拍拍腿leg,leg腿,拍拍手hand ,hand手跺跺脚foot ,foot脚每天锻炼身体好。好了同学们这节课就上到这里,Good bye. 　　教学反思: 　　这节课主要是讲身体部位单词,学生们的学习兴趣很高,并且整节课都是围绕着身体部位展开,并且设计了许多小游戏和小练习,如Let’s draw. What’s missing? Touch your …,课堂气氛热烈。这节课的教学环节为先热身,并复习一些常用的问候语,接着复习上节课学习的6个身体部位单词,然后,引入新授,前后衔接,过渡自然。 　　根据《英语课程标准》的要求,这节课主要是从这几方面设计的: 　　第一,采用任务型教学方法,让学生体验和参与。学生们学习了新知识以后,设计了说、练、做等种种活动,让学生体验新知,运用新知,如运用Touch your…的活动,让学生亲自体验自己的身体部位,运用This is…的句型,让学生去说,不但复习了这个句子,还巩固了新知识。 　　第二,在学习中培养学生交流、合作的能力。老师随时注意学生们之间的交流练习,并找同学到前面去表演,A:“Hello, My name is LiJing.