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中学语文教师专业素养提升的策略 　　【摘要】当前，老师的专业成长已然成了教育界炙手可热的话题之一，同时老师的专业成长又与其专业素养的提升具有异常紧密的联系。纵使如此，但是我国仍然有较多中学语文老师的专业素养存在些许不足，比方说教学方法未曾跟上时代前进的步伐、专业素养低下等，此类不足的存在严重阻碍了我国中学语文教学质量的提升，同时也给学生的健康成长带来了较大的不利影响。本文简要分析了中学语文老师专业素养现状，并给出了诸多策略，以更好地促进中学老师专业素养的有序提升。 　　【关键词】中学 语文老师 专业素养 问题 策略 　　【基金项目】本文为河南省教育科学“十二五”规划2015年度课题《中学语文教师专业素养提升方略与探究》成果之一，课题批准号为“〔2015〕JKGHYB-0590”。 　　【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0196-01 　　伴随经济的迅猛前进、中国教育事业的持续发展，社会及国民给予教育的重视度也进一步增多。就目前来看，中学语文老师专业素养的提升已然成了中学语文教学质量得以有序提升的关键所在。正因为如此，所以各中学理应给予老师专业素养的提升应有的关注，并从本校及老师实际情况着手，具体问题具体分析，选用一系列恰当的策略，革新老师教学理念，强化其教学能力，进而实现提升其专业素养的目标。 　　一、中学语文老