信息技术课中的应用问题探究法提高学生创新能力的研究.docVIP

信息技术课中的应用问题探究法提高学生创新能力的研究 　　摘要：从创新的重要性入手，分析了问题探究法在卫生职业院校信息技术课中培养学生创新能力的适应性，并从创设情境、任务引领，探询方法、研究策略、发散思维、激发创新几个方面具体分析了探究法的实施措施。 　　关键词：信息技术课；问题探究法；卫生职业院校；创新能力 　　一、前 言 　　创新是民族进步的灵魂，是科技发展的核心。随着素质教育的深入开展，注重培养和发展学生的创新能力，已成为各级各类学校教育的重要任务。信息技术课是卫生职业院校学生的必修课，依托信息技术课培养学生的创新能力就显得尤为重要。培养学生创新能力的切入点有很多，比如学习模式、学习方法、学习内容、学习情境等等。本文着重研究“问题探究法”这种教学方法对学生创新能力的培养，进一步挖掘该方法对学生创新能力形成的深远影响。 　　二、问题探究法促进学生提高创新能力的适应性 　　问题探究法也称为探究式学习或研究性学习，是基于问题的学习，是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式主动学习，在掌握知识内容的同时，让学生体验、理解和应用探究问题的方法，是培养创新精神和实践能力的一种学习方式。探究法强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验，从而培养学生发现问题和解决问题的能力，培养其科学的治学态度，以及其对社会的责任感和使命感。探究法的重要目的就在于改变学