信息技术课如何的设计任务.docVIP

信息技术课如何的设计任务 　　摘 要 信息技术课的教学中，多以主题活动为载体，以“任务”为主线，教师为主导，学生为主体进行教学。如何提高课堂效率，让学生乐于学习，不断提高技能。笔者认为要设计好每一节课，让教师的“教”和学生的“学”更有目的性和针对性。 　　关键词 信息技术课 任务分层 任务可操作性 作业合作 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　1 有趣的任务 　　在教学中，如果一味按教材要求，教学内容有时会比较枯燥。设计任务时要依据学生现有知识、兴趣等特点，与学生的生活相联系，设计吸引学生的任务，给学生更多的创造空间。比如学Word自选图形一节时，如果仅单一介绍各图形工具的用法，无法调动学生的兴趣。可以尝试设计用所学内容进行“拼图”、“搭积木”、“组合图形”等比赛，让学生把平时看到的、听到的、想到的，用所学的图形表示出来。 　　2 任务要分层次 　　在教学中，要尊重学生之间存在的差异。这要求教师在教学设计中要有不同的任务。既能满足大纲的要求，可以让所有学生掌握，又要让有能力的学生有“跳一跳，摘到果子”的喜悦。课堂上设置多元学习目标，设计的任务要有重难点，教师要强调知识点，让学生通过学习能加深对重点知识点的理解。在《Photoshop平面设计》图层蒙版一节中，笔者设计的基本任务是模仿老师所教的蒙版的用法，完成书本案例：“奥运海报”设计，对有能力的学生设计的提