作文“发展等级”突破的秘籍.docVIP

作文“发展等级”突破的秘籍 　　一、记叙文“发展等级”突破三法 　　 　　1．立意要有深度 　　记叙文的立意如果仅仅停留在以故事来演绎文题的浅表层次上。那你的文章就只能在“基础等级”上徘徊了。要想搏击“发展等级”，你就必须向思想更“深”处“漫溯”。昭示出生活真谛、人性底色、世相内质的深刻立意．可以使记叙不仅有“看头”．而且有“嚼头”；描写不仅能得其“形”，而且能得其“神”。在具体写作过程中．如下四个视角尤其值得深思：①人情、人性：待人之心、处世之道、悲悯情怀、人间道义等；②人品、修养：价值取向、心胸气度、节操尊严、视野境界等；③民族心理；文化习俗、文明素养、社会基石、脊梁魂魄等。④草根群体；生存状态、生命质量、精神空间、幸福指数等。 　　考场佳作《排队》就向我们展现出了深邃主旨的震撼力： 　　排日本馆时．已是下午5点多钟，此时的太阳依然在天空中露着可怕的笑脸。汗水像开了闸的自来水冲洗着我干了又湿的面庞……又过了1个多小时，我看到有几个年轻人乘机翻过栏杆，插入队伍前列。跟着是一片骂声．有闽南语．有粤语．还有普通话．叽里呱啦。我无奈地插上耳机。用音乐疗伤。 　　突然我看到旁边通道上的一个老外不停地张大嘴巴．难道是在辱骂国人的行为?我惊讶地拨下耳塞．却听到了一首让人心情舒展开来的其文歌曲．歌词我没听懂，但快乐的曲调足以让浮躁的心安静下来。唱完了．他还用生硬的中国话说：“走家一定要耐心地等待!有秩序才套有和谐。”我想筻，但没笑得出来．我为老外的循序镇静而喝彩。也为国人的丑陋行为而惭愧。后来队伍一直行进得很顺利，我们比广播预报的时间提前1小时进了馆。至于日本馆中的机器人表演我已记不得了。但老外的那首歌、那句话、那个眼神，却让我感受到夏季不曾有过的清凉，这是一次真正的排队。 　　本文的最大亮点就在于借助观世博“排队”这件生活小事，将一般考生所确立的主旨――个人意志品德的“排队”，牵引上了一个峭拔的高峰――民族整体素质的“排队”．让人隐隐感觉到了鲁迅、柏杨眼光式的犀利。 　　 　　2．过程要有厚度 　　百米冲刺固然激动人心，但生活是场马拉松。记叙文就是要把这42.193公里的漫漫征程展现出来。“缓缓地”却又是“执著地”叩击阅卷者的心弦，你“发展等级”的分数自然也就上去了。从内涵来讲，记叙文也只有具有过程的厚度．才能丰满起来，厚重起来。如下四法可‘c增殖”你文章的厚度： 　　(1)从“开端―发展―高潮―结局”．对“三级跳”的每一跳，不仅要写“全”，而且要写“足”。 　　(2)在“开端―结局”中，写出客观上和主观上“非走不可的弯路”。 　　(3)详写事物“量”的渐变，略写事物“质”的突变。 　　(4)构思时画好三个线路图――事件发展、情感发展和思想发展的线路图。 　　 　　3．构思要有亮度 　　高考作文的批阅．有严格的时间限制，它不可能像平时那样细细“品咂”。为此，记叙文的构思必须有很强的“视觉冲击力”，你要让阅卷老师眼前一“亮”，他“一见钟情”了．你的“发展等级”分自然也就“来”了。“小品”之所以在春晚上那么“抢眼”。一个很大的原因也在于构思的精巧和别致。在考场之上，如下四种构思方法更易“抓”住阅卷者的“眼球”： 　　(1)设计悬念法。如果同学们巧妙地设计出扣人心弦的悬念．就可以使阅卷者产生追根究底的阅读冲动。 　　(2)情节突转法。设计一个出乎阅卷者意料的突转式情节．就可以使文章显示出腾挪跌宕、一波三折的情节魅力．从而激发起阅卷者“不看不知道，世界真奇妙”的阅读快感。 　　(3)欲扬先抑法。欲扬先抑的构思方法能使平淡的写作素材尺水兴澜，它通过情节的起伏、情感的波折，激荡起阅卷者心理的巨大落差，从而产生化平淡为神奇的构思效果。 　　(4)细节凸现法。情节是人物性格发展的历史，而细节则是人物的血肉。为此，我们要抓住“一言一动之微”．把它们巧妙地镶嵌到文章的构思之中．凸现出人物的神韵和文章的旨趣。 　　 　　二、议论文“发展等级”突破三法。 　　 　　1．见解要给人以启迪 　　“人是一棵会思想的苇草。”(帕斯卡尔)高考议论文要想从尽人皆知的“公理”“常理”“大道理”中突围出来．就必须有一个给人启迪的“独到”见解。“独到”见解从何而来?它从思维方式的转变而来。那么，思维方式又该怎么转变昵? 　　(1)向深处想一想，揭示本质。如．中国民众一年的购书费，跟手机短信费基本持平(现象)，这是一个巨大的文化讽刺，嘲笑了中国人精神缺失(本质)的现状。 　　(2)向前面想一想，探明原因。如，所谓大师，只是失败最多的劳动者(前因)，打工最多的劳动者(前因)。 　　(3)向后面想一想，预见发展。如一个学校的质量不仅要看它一年的升学率(现状)，而且要看它10年、20年后的成才率(发展结果)。 　　(4)换