初中物理之实验教学的研究.docVIP

初中物理之实验教学的研究 　　物理学是一门理论与实验相结合的自然科学，实验是理论的基础，在物理教学中具有非常重要的地位。教师在物理教学时应精心设计课程，加强师生互动，借助多媒体教学，以提高物理教学的有效性。 　　初中；物理教学；实验教学 　　G633.7 　　A 　　2095-3712（2014）36-0074-02 　　朱正美（1981―），女，江苏泰兴人，本科，江苏省泰兴市黄桥初级中学教师，中学二级。 　　物理学中的任何重大结论都离不开实验的保证，实验是物理学的灵魂。初中物理处在物理教学的初级阶段，学生认知水平低，这一阶段是培养学生物理兴趣和提高其能力的重要时期。物理教师在教学中应努力探究教学方法，充分利用实验教学，培养学生的动手、创新、思维等能力，调动学生的积极性，最大化地提高课堂效率，全面提高学生对物理学的认识。 　　一、实验在物理教学中的作用 　　（一）激发学习兴趣 　　事实证明，以往的灌输式、填鸭式教学不符合初中生的心理特征。初中生学习情绪波动大，对未知事物充满好奇，但学习的持久性差，注意力容易分散。而大部分物理模型、概念都比较抽象，晦涩难懂，加之教师“独角戏”的教学方式，使学生在课堂上昏昏欲睡，发出了物理难的感慨，逐渐对物理失去了信心与兴趣。实验教学能很好地弥补物理教学这方面的不足，生动的物理实验降低了物理学习的难度，大大加深了学生对物理知识的理