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创新观念是提高技校生英语文化的素质之本 　　摘要：加入WTO后，我国政治、经济、文化的发展都因此受到了影响，对技工教育也从人才培养目标、人才培养模式等角度提出了与以往任何时代都不同的要求。本文论述了创新观念是提高技校生英语文化素质之本，只有这样才能培养出具有实际应用能力的现代化人才。 　　关键词：创新观念；技工学校；英语教育 　　面对新时代社会生产对教育的要求与期望，面对我国高技能人才严重缺乏的现状，我国技工教育正在由过去的发展中级职业技术教育转变为高级和中级职业技术教育并肩发展。大力发展职业技术教育，已经成为上至党中央、国务院，下至各级政府、各级教育部门的工作重点，它是我国经济持续、健康发展的强有力的保证。如何培养适应新时代的产业工人，已经成为职业技术教育工作者的首要课题。 　　本人在从事技工学校英语教育的过程中发现，目前国内缺乏符合技校教学特点的专业英语教材。现有教材也很少涉及专业英语的基本知识，仅仅是专业文章的内容组合，这种情况既不利于学生掌握专业英语的规律，也不利于学生的持续发展。 　　很多人认为，技校生不需要综合素质，不需要“一专多能”，只要会做工、能吃苦耐劳就行，素质不高也无所谓。有些技工教育者甚至主张，技工学校只要开设专业理论课程和专业技术课程即可，政治、语文、英语等基础课都可以取消。但事实证明，如果放弃英语教育，将会使我们的技校生失去学习外来先进技术的能