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单片机原理及的应用教学的研究 　　【摘要】：单片机原理及应用是应用电子技术专业学生必修的一门重要主干课程，也是一门面向应用的、具有很强的实践性与综合性的课程。文章描述了MCS-51系列单片机原理及应用课程的教学特点。单片机原理及应用作为一门难学又难教的课程，在总结多年的教学与实践经验的基础上，阐述了单片机原理及应用教学过程中遇到问题及解决措施，且着重强调了教学方法在教学中的重要性。 　　【关键词】：单片机;MCS-51;教学手段;教学方法 　　中图分类号： TP 文献标识码：C 文章编号：1002-6908（2007）0810118-02 　　 　　1.引言 　　 　　 单片机（Microcontrollers）具有体积小、价格低、功能强、可靠性高、面向控制和价格低廉等一系列优点，不仅已成为工业测控领域普遍采用的智能化控制工具，而且已渗入到人们工作和生活的各个角落，有力地推动了各行业的技术改造和产品的更新换代，应用前景广阔。 　　 通过本课程的学习，使应用电子技术专业的学生掌握单片机的基本工作原理，具备单片机的初步应用能力，为将来从事单片机应用系统的开发打下坚实的基础。 　　 单片机由于其使用灵活，实用性强，结构复杂，相对来说就成为一门难学又难教的课程。如何在有限的课堂时间内让学生掌握单片机的结构与基本原理，并能灵活运用解决实际的问题？本人在从事长期的课程教学工作之后，积累了不少经验与教学方法，在此进行分析和探讨。 　　 　　2.单片机课程的教学特点 　　 　　 一、单片机课程知识、能力、素质目标 　　 （一）知识目标：要求学生学会单片机系统的软、硬件知识，以及运用所学知识设计小型单片机应用系统的方法； 　　 （二）能力目标：能正确地应用所学知识开发单片机应用系统； 　　 （三）素质目标：理解单片机原理和结构，让学生掌握单片机系统分析方法，提高分析、设计单片机应用系统的能力。团队精神、技术保密、安全、严谨（细心）作风、严密的逻辑、良好的习惯、职业道德、专业融通。 　　 　　 二、单片机课程教学任务 　　 单片机课程的任务是通过课堂教学和实践教学与产、学、研教学相结合的教学模式，使学生能清楚地了解单片机的结构、原理与工作流程，建立起单片机系统的概念，最终能够掌握单片机控制的基本方法、基本技能，能够用单片机控制各种常见的执行机构，完成产品的硬件电路的设计及驱动程序的编制，培养学生科学的思维方法，综合运用知识的能力、实验操作能力、综合分析问题能力、解决问题的能力，养成严肃认真、实事求是的科学态度和严谨的工作作风，使学生在科学方法上得到初步训练，为后续课程的学习奠定基础，为未来的工作打下扎实基础。 　　 　　 三、单片机教学的主要内容、特点、重点和难点 　　 虽然16位、32位单片机已经出现并有相当的发展，但由于8位单片机生产量最大，派生品种多，可以满足大多数用户的要求，故在目前及今后相当长的时期内占主导地位。本课程将全面讨论8位单片机的工业标准-Intel公司的MCS-51系列单片机内核（8051）的硬件结构、组成原理和指令系统，详细介绍该系列产品的系统扩展和应用，实用程序及其设计方法等方面的知识。 　　 软硬件结合是本课程的一个特点。构成单片机应用系统时,只有硬件知识不行,还必须具有用汇编语言编制源程序的能力。实践性较强是本课程的另一个特点。学习过程中必须通过实践环节(尤其是实验课)的配合来加深和提高对课程内容的理解。 　　 本课程教学的重点主要体现在：硬件结构、指令系统、系统扩展和应用、实用汇编程序的理解与设计。难点主要体现在：硬件结构及程序设计。 　　 　　3.课程教学方法的研究 　　 　　 单片机原理及应用技术作为一门既有难度又有深度的课程，学生要学好它，自身的努力、学习方法与学习态度固然重要，但教师好的教学方法也更为关键。好的教学方法，可以让学生学习事半功倍，少走弯路，笔者认为一个好的教学方法应该具有以下基本要点： 　　 　　 一、将学生引入门，大力提高学生的兴趣 　　 常言道，万事开头难。单片机课程要学好有一定的难度，它是一门高度抽象的课程,特别在硬件内部结构与程序设计方面，大量内容只可体会,很难言传。在学习过程中容易让学生觉得枯燥无味，没有一定的毅力与恒心很难坚持下去。这需要将学生很好地引入门，要让学生认知该课程的重要性与实用性，要提高学生的学习兴趣，培养学生的自信心。让学生首先就要有兴趣、有信心去学好它，这将是整个课程学好的关键第一步。 　　 　　 二、采用先进的教学工具，让抽象有内容形象生动 　　 课堂教学尽可能地应用现代化教育技术，使用多媒体进行课堂教学，单片机的硬件结构与程序设计的过程可采用动态模拟给予直观展示，让抽象的难理解的内容变得形象生