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发挥高教科研先导的作用 促进高校文化传承创新 　　[摘要]高等学校在社会主义文化强国建设进程中肩负着文化传承创新的重要使命。发展繁荣高校哲学社会科学，要推进社会主义核心价值体系融入高等教育全过程。推动社会主义文化发展与繁荣，要努力提升高校服务经济社会发展的能力。高教科研工作是文化事业的组成部分，必须不断提升高等教育的办学质量，争当推动高校文化传承创新的生力军。 　　[关键词]高等学校　文化传承创新　高教科研工作 　　[中图分类号]G40－03　[文献标识码]A　[文章编号]1005－5843(2012)02－0033－02 　　《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》提出了建设社会主义文化强国的战略目标，确立了新形势下推进文化改革发展的指导思想、重要方针、目标任务和政策举措，这是今后指导社会主义文化建设的纲领性文件。高等学校要把贯彻十七届六中全会提出的建设社会主义文化强国的战略目标和贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》结合起来，为推动社会主义文化大发展大繁荣做出应有的贡献。 　　一、文化传承创新是提升高等学校办学质量的重要内涵 　　高校为建设社会主义文化强国服务，就是要充分发挥其文化传承创新的重要职能，全面提高高等教育质量。2011年4月24日，胡锦涛在庆祝清华大学建校100周年大会上指出：“不断提高质量，是高等教育的生命线，必须始终贯穿高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中。”这是中央在深刻把握历史使命、科学判断国内外形势基础上，对高等教育功能和发展规律的又一次重要揭示，具有重大的理论创新和实践意义。 　　众所周知，高等教育具有三项职能，即人才培养、科学研究和社会服务。这些职能是在特定历史机遇下相继产生的，每一项职能的诞生，都推动高等教育向前发展。比如，欧洲中世纪大学奠定了人才培养这一核心功能，它所提供的办学理念、组织原则、教学体系、学业考核制度、法律地位等，都是现代世界高等教育制度的直接源泉；德国柏林大学在1810创办之时提出“教学与研究相结合”的思想，发展了高等学校的科学研究职能，影响了整个世界高等教育的发展进程；美国1862年颁布《莫里尔法案》并创办一批“赠地学院”，催生了高等学校不断产出成果，涌现出人才和服务经济社会发展职能的形成，使高校迈出传统的“象牙塔”，高校的成长与社会进步相互印证，成为社会发展的重要推动力量之一。 　　在新的历史发展阶段，国家把文化传承创新这一传统高校的一般职能提升为现代大学的基本职能，既符合高等教育的发展规律，也符合高等教育的时代特征，是对高等教育观念和“以人为本”理念的极大丰富。尤其在经济转型全球化、文化特色多样化的时代背景下，高校履行好文化传承创新的职能，对于高等学校的人才培养、科学研究和社会服务都具有积极的促进和提升作用，有助于高校在更高层次上为增强国家竞争软实力和中华文化国际影响力，为推动人类文明进步做出积极贡献。高教科研工作者要运用这一观念、立场去观察高等教育的复杂现象，拓宽自己的理论视野和研究领域；高校领导者也要运用这一思想指导高校的办学活动，完善高校职能，扩大服务面向，努力提高高等教育质量和水平。 　　二、推动社会主义文化大发展大繁荣要有重点带动 　　国家教育部和省教育厅对教育系统深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣、建设社会主义文化强国的任务，已经作了部署，各高校要深刻领会肩负的重要任务和历史使命，切实加以贯彻落实。 　　一要推进社会主义核心价值体系融入高等教育全过程。坚持马克思主义指导地位，用中国特色社会主义理论体系武装师生员工。在真学真懂真信真用上下功夫，推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑。加强理想信念教育，开展社会主义荣辱舰教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，全面提高高等学校德育效果和水平。 　　二要发挥高等学校文化育人和文化传承创新作用。坚持文化育人的教育理念，创新文化人才培养模式，增加优秀传统文化课程内容，加强优秀传统文化教学研究基地建设，培养大批高素质文化人才后备力量。提高校园文化建设水平，加强网上思想文化阵地建设，广泛开展优秀传统文化教育普及活动，不断拓宽文化育人的新平台、新阵地。 　　三要推动高校哲学社会科学发展繁荣。巩固和发展马克思主义理论学科，坚持基础研究和应用研究并重，传统学科和新兴学科、交叉学科并重，建设具有中国特色、吉林特点的哲学社会科学体系。坚持以重大现实问题为主攻方向，加强对全局性、战略性、前瞻性问题研究，加快哲学社会科学成果转化。整合高校哲学社会科学研究力量，建设一批具有专业优势的思想库，为高校学科专业建设服务，为全省文化事业繁荣发展服务。 　　四要提升高校服务社会主义文化发展的能力。积极参与公