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发挥高校图书馆优势 提升大学生心理的素质 　　随着现代科学技术的飞速发展和社会的不断进步，人们的生活节奏正在日益加快，知识经济条件下的人才竞争越来越激烈。对于正处在人生观、价值观、世界观形成时期的大学生来说，许多变化都会让他们感到茫然不解，无所适从。如随着高校的持续扩招，企业的改革改制，减员增效，许多大学生面临着毕业就是失业的困境，这就使得一部分大学生产生了焦虑、抑郁、恐惧、自卑、报复等各种各样的心理障碍。大学生的心理健康问题日渐引起党和政府、社会各界的高度重视。2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确要求：“要重视心理健康教育，根据大学生的身心发展特点和教育规律，注重培养大学生良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品质，增强大学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。”高校图书馆要积极响应党中央的号召，发挥自身优势，提高大学生心理素质。 　　 　　一、加强大学生心理素质教育的重要意义 　　 　　一项以全国12.6万名大学生为对象的调查显示：20.23%的大学生存在不同程度的心理问题。其中存在严重心理问题的学生约为3%。如果心理问题得不到解决，发展到心理疾病，个别学生就会成为废人，对个人、对家庭、对社会会造成极大的痛苦和危害，2004年2月发生在云南大学的“马加爵事件”则凸显出大学生心理障碍的严重性和危害性。 　　加强大学生的心理素质教育，有助于大学生正确认识自我，找准自己的位置，发挥自身潜能；有助于大学生提高适应能力，形成良好心态；有助于大学生形成良好的人际关系，提升大学生的综合素质。戴尔?卡耐基认为，一个人事业上的成功，只有15%是由于他们的学识和专业技术，而85%是靠良好的心理素质和善于处理人际关系。大学生是中华民族的希望，他们肩负着未来国家建设的重任。大学生心理健康与否，不仅关系到家庭的幸福、大学校园的和谐，而且关系到国家的未来和希望。由此可见，加强大学生的心理素质教育，提升大学生的综合素质意义重大。 　　 　　二、高校图书馆在大学生心理素质教育中的优势 　　 　　1.图书馆具有对大学生进行心理素质教育的人才优势。据调查统计，高校图书馆中党员占45%以上，本科学历以上者占80%，中级职称以上者占85%。这些高素质的员工队伍，都是从大学时代拼杀过来的，他们经历丰富，见识广，对于在校大学生来说，可谓是成功者，对在校大学生心理素质的形成可以起到榜样作用；同时，员工队伍百问不烦、百问不厌、周到细致的工作作风，团结协作、不讲报酬的奉献精神，乐观向上、笑对人生的个人性格，对大学生身心的健康成长和个性品格的形成都会起到激励示范作用。 　　2.图书馆具有对大学生进行心理素质教育的环境优势。高校图书馆优雅整洁的阅读环境，和谐稳定的人际关系，面对面的真诚交流，浓郁的文化氛围，可以使大学生纷繁杂乱的思绪得以梳理，焦虑不安的心情得以安定，抑郁自卑的情绪得以击活，使大学生正确认识自我、评价自我，形成稳健的性格和临危不乱的大将风度。 　　3.图书馆具有对大学生进行心理素质教育的馆藏资源优势。高校图书馆是知识的集散地和学生的第二课堂，丰富的馆藏资源涉及政治、经济、历史、哲学、心理学等很多专业和领域，这是开展心理素质教育的物质基础。 　　4.图书馆具有对大学生进行心理素质教育的网络信息优势。为了适应形势的需要，目前大多数高校图书馆都配置了设备完善、功能齐全的网络系统，随着通信技术的发展，网络资源的内容越来越丰富，效率越来越高，为开展便利有效的心理素质教育提供了条件。 　　 　　三、高校图书馆在大学生心理素质教育中的作用 　　 　　高校图书馆具有员工素质高、环境优雅安定、馆藏资源、网络信息资源丰富的优势，为了提升大学生的综合素质，高校图书馆在大学生心理素质教育中应发挥如下几个方面的作用。 　　1.开展微笑服务，营造爱的氛围。图书馆是大学生的第二课堂，据统计，大学生在学校读书期间约有1/3时间是在图书馆中度过的，这就意味着图书馆的员工每天要面对数百计、数千计的读者，图书馆怎样为读者营造爱的氛围呢？这就要求员工给读者以发自内心的微笑，真诚服务，柔性管理。微笑可以给读者带来温暖、带来快乐，可以驱散读者心中的阴霾，可以让读者感受到他们来到了图书馆就如同来到了自己的家里。生活上有了困难，大家帮助解决；思想上有了困惑，向大家说说；感情上陷入了漩涡，向老师倾诉倾诉。图书馆高素质的员工队伍通过自己的精神风貌、敬业精神、着装仪表、言谈举止等对大学生进行潜移默化的影响和积极愉快的暗示，在不知不觉中唤醒大学生领悟出人生的真谛，控制自己的偏激，优化自己的行为，从而彻底摆脱心理障碍，实现人生的可持续发展，为未来成功的人生打下坚实的基础。 　　2.优化馆藏建设，建立心理图书阅览室。馆藏建设是图书