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培养服务天津滨海化工区化工专业教学计划的改革探索 　　【摘要】本文分析了天津滨海化工区的发展状况和人才需求情况,提出了人才培养方案与教学计划的修订与调整设想,以及教学计划、课程设置的具体改革措施。 　　【关键词】人才需求 教学计划 课程设置 　　【中图分类号】H191 【文献标识码】A 【文章编号】1673-8209(2010)01-00-01 　　 　　本科化工专业人才的培养要符合地方经济的发展。化学工程与工艺专业,是原来十一个专业合并后的一个大类专业,各高校的特色不同,专业方向也各不相同,培养的毕业生有可能难以适应当地的经济发展需要。研究地方经济特点,才能针对性地培养供求相适的化工专业毕业生。 　　 　　1 天津滨海化工区状况 　　 　　天津滨海化工区是顺应园区建设的趋势规划[1]建立起来,涵盖了石油化工、海洋化工和精细化工三个循环经济产业链。并且是国家规划中的重点支持发展的国家级石化产业基地,尤其石油化工,产业链长,上下游产品及相关产业众多[2]。具有丰富的自然资源,坚实的产业基础,广阔的市场前景,以及许多地域优势条件,使天津化工区的建设与发展势头稳步前进。天津滨海化工区提出10年投资3000亿元,持续投入、滚动发展的建设目标,重点建设大港、临港“两点一线”的化工区,制订了1+3+1滨海化工区发展规划体系[3],确定了10个上游龙头项目,延伸50条产业链,建设260多个重点下游深加工项目[4]。这些迅猛发展的势头,要求有更多的化工专业人才,特别是本科化工人才的支持。 　　 　　2 滨海化工区人才需求状况 　　 　　天津现有化工企业近万家,但不同规模的化工企业对化工专业人才的需求不尽相同。据我们调查,在为数众多的的民营企业(产值1亿元以下,100人以下),绝大多数是没有任何专业背景的操作人员,多数是雇佣的民工。化工专业人员基本上只有2-3个,如果比较全面的技术人员甚至只有一个,这些化工专业人员,多来自国有企业的退休人员或停薪留职人员。化验人员多是中专或只经过短期培训的人员,专科生都很少。在这部分企业中,特点是生产某一(类)特定产品,遇到生产过程与工艺方面的问题都比较集中,多是通过个人关系或者找高校相关人员解决。目前在这些民营企业,本科生的数量少,需求量也少,是目前化工专业本科生就业中比例最少的。即便化工专业本科毕业生到这些企业就业,由于缺乏经验、个人发展等方面的限制,很少能长期在这些企业工作,企业不想留,留也留不住的现象很普遍。 　　化工作为一个传统产业,目前国有大中型企业存在劳动密集、效益低下、企业运行体系和观念相对落后等诸多问题,在科技快速发展及市场机制下慢慢降低了原有的竞争力, 导致了企业的不景气。而只由于技术改造和自然减员所需化工专业本科毕业生也较少。没有特定关系或者有某种特长的本科毕业生,很难进入这类企业。 　　对新建和在建的大中型化工企业,高科技含量高,显示出强劲的生命力和发展势头。这样的企业每年在滨海新区都会增加几十家,尤其是百万吨乙烯和千万吨炼油工程的上下游产业链上的化工企业,是化工专业本科毕业生的主要就业去向。天津石化公司,近两年新招聘的本科毕业生中,除了天津的一些院校外,还有许多外地普通院校的化工本科毕业生(比如山东、河北等高校毕业生)。 　　在毕业生坐谈中,许多毕业生都反映,化工企业的用人量还是很大的,目前的就业困境主要来自于企业与高校的接口和相互不了解。化工专业的大类化,将原来的十一个本科专业合并为一个化学工程与工艺专业,许多企业都不知道各高校的主要方向,也是许多企业只从熟悉的高校选择毕业生的一个主要原因。 　　 　　3 人才培养方案与教学计划的修订与调整探索 　　 　　人才培养方案是实施人才培养工作的根本性指导文件,是开展各项教学活动的基础,是组织实施教育教学活动的依据,反映了学校人才培养思想和教育理念,对人才培养质量具有重要的导向作用[5]。人才培养方案要体现国家教育方针,实现工科院校学校培养目标;遵循人才培养和学科发展规律,体现工科院校学校办学特色; 拓宽专业口径,加强基础教育和通识教育; 坚持工程科学教育与工程实践训练并重,突出创新意识和实践能力。 　　现行的高等教育基本沿袭着传统的培养模式。近几年来,在教学计划调整中,做了不少的尝试,去除了部分过于特色的课程,增加了一些基础性课程。但由于课随教师走的原因,有了许多的反复,今年去掉明年又加上,遇到调整受阻现象。 　　经过学校相关教学人员、企业技术人员、本校化工毕业生多方面的讨论,确立了培养目标是面向天津滨海化工区,培养具有创新意识、工程观念、综合操作技能的新化工人才。 　　根据这一培养目标,又进行了一些企业的调研。通过与企业技术人员的调研,了解了不同企业对化工专业的知识、实验能力的要求,比如,有