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如何引导高职学生充分利用课余时间,提高全面的素质 　　摘 要：充分利用好课余生活对学习基础薄弱的高职学生的成才十分重要。现实学习生活中，大部分高职学生把大量课余时间花在玩电脑、睡觉、交友等方面，这无意于学生将来的就业、成才。本文从切实了解高职学生学习和课余生活入手，分析了高职学生不能有效利用课余时间的原因，提出了引导学生充分利用课余时间，提高全面素质的对策. 　　关键词：引导；高职学生；课余生活；对策 　　学生课余生活是学生们在规定的学习时间之外，学生自己能在自由支配的时间内所作的安排。持久、高质量的课余生活对学习基础薄弱的高职院学生成长、成才具有举足轻重的作用。如何引导高职学生合理利用好课余时间，培养学生全面素质，是摆在高职院校教育工作者面前的一个值得深思的问题，文章从以下几方面做探讨。 　　一、切实了解高职学生学习及他们的课余生活。 　　从招生录取来看，高职学生高考总分普遍为200多分，有的不足200分，文化成绩相当低；从学生课堂的出勤情况看出，相比本科生而言，学习目标不明确，求知欲望不强，时有迟到、早退、翘课的现象；从高职学生课堂上听课、答问、跟老师互动情况看，相当多的高职学生学习兴趣不浓，只满足于课堂学习上的一知半解，考试能及格就行。 　　高职学生自我管理，自我监控能力差。上课好玩手机，课余好上网，上网占据了同学们大量的课余时间。根据对宿舍电脑利用情况的调查发